《2025年资源与评价黑龙江教育出版社七年级生物上册人教版H版》

14. 阅读资料。
自 2025 年 4 月 25 日起，神舟二十号的航天员们入驻中国空间站，并按既定计划开展了我国首次涡虫空间再生实验，以探索空间微重力和辐射环境下对涡虫再生情况的影响，及作用机制。涡虫再生研究具有重要意义，它将为人类应对疾病、衰老及太空挑战提供全新的视角。
这一研究激发了小李同学的好奇心。因此，他搜集了水母、涡虫和蜜蜂等生物进行深入研究和学习。请你根据所掌握的知识，回答下列问题。
(1)小李找来的这些动物体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，由此判断它们都是无脊椎动物。
(2)水母的体表(特别是触手上)有攻击和防御的利器——刺细胞，属于刺胞动物。
(3)涡虫属于少数可以自由生活的扁形动物之一，其主要特征之一是背腹扁平。涡虫能够再生是细胞不断分裂和分化的结果。大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫和绦虫等。它们的消化器官简单，生殖器官发达。
（4）生物在适应环境的过程中，进化出了不同的身体结构。蜜蜂脱下的“皮”是________，晒太阳而不脱水死亡，是因为该结构具有________的作用，但也会限制它的发育和长大，因此出现了________现象。蜜蜂具有一对________，两对________，三对________，属于节肢动物中的________。

答案： 14.
(1)无脊椎
(2)刺胞
(3)扁平 分裂 分化 发达
（4）外骨骼 防止水分蒸发 蜕皮 触角 翅 足 昆虫

15. 阅读资料。
夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去。它们主要取食禾本科和莎草科植物，也喜欢食用栽培作物中的小麦、玉米、高粱、水稻、粟、甘蔗等。发生蝗灾时，可造成严重的经济损失。
兴趣小组的同学们为了探究蝗虫呼吸时气体进出的通道是在哪里，设计了如下实验。
图 1
图 2
实验材料和用具：试管、活蝗虫、水。
实验步骤：
①取两支相同的试管，编号为甲、乙，并放入相同体积的水。
②把两只大小相同的蝗虫分别放入甲、乙试管中，将甲试管中蝗虫的________；将乙试管中蝗虫的腹部浸入水中，露出头部。（如图 1）
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
(1)实验中试管大小，水量多少，蝗虫体形大小均相同的原因是控制单一变量。
(2)步骤②中，甲试管内蝗虫的处理方式应为头部浸入水中，露出胸、腹部。
(3)请你预测一下结果：乙试管中的蝗虫死亡。若你的预测结果成立，则可得出的结论是蝗虫呼吸时气体进出的通道在胸、腹部。
(4)有同学认为该实验结论不具有说服力，原因是蝗虫的数量太少了，实验存在偶然因素，应该增加蝗虫的数量，进行重复实验。
（5）兴趣小组的同学仔细观察蝗虫的外形特征（如图 2），发现在它的________部左右两侧相应的位置上有一些小孔。经查阅资料得知，这些小孔叫气门，这就是气体进入蝗虫身体的“门户”，蝗虫没有肺，气体交换是通过气门连通身体内部的________完成的。

答案： 15.
(1)控制单一变量
(2)头部浸入水中，露出胸、腹部
(3)乙 蝗虫呼吸时气体进出的通道在胸、腹部
(4)偶然因素 重复
(5)胸、腹 气管