《2025年中学生语文同步精练六年级上册人教版54制》

(一)阅读下文,完成第 14—18 题。(12 分)
草 原(节选)
老舍
① 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
② 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
14. 第①段中“这种境界”,指的是什么境界？(2 分)“这种境界”指的是草原天空明朗、空气清鲜，一碧千里且翠色欲流，羊群像绿毯绣上的白花，小丘线条柔美如中国画般的境界。
15. 对第②段画线句理解正确的一项是( A )(2 分)
A. 运用了反复的修辞手法,“一百五十里”重复了三次,表现了草原的辽阔。
B. 运用了反复的修辞手法,“一百五十里”重复了三次,表现了我们旅途的疲惫。
C. 运用了夸张的修辞手法,“一百五十里”是虚数,表现了草原的辽阔。
D. 运用了夸张的修辞手法,“一百五十里”是虚数,表现了我们旅途的疲惫。
16. 第①段中写了哪些景色？写出了草原怎样的特点？(2 分)第①段写了天空、平地、小丘、羊群等景色。写出了草原辽阔、碧绿、美丽的特点。
17. 选文让我们得到的感受,下列理解正确的一项是( B )(2 分)
A. 美丽的草原风光,草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。
B. 美丽的草原风光,草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
C. 险峻的草原风光,草原人民细腻优雅、含蓄内敛的性格。
D. 险峻的草原风光,草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
18. 摘抄文中你最喜欢的一句话,并赏析它的语言表达效果。(4 分)示例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽和羊群的活泼，表达了作者对草原的喜爱之情。

答案： 14. “这种境界”指的是草原天空明朗、空气清鲜，一碧千里且翠色欲流，羊群像绿毯绣上的白花，小丘线条柔美如中国画般的境界。
15. A
16. 第①段写了天空、平地、小丘、羊群等景色。写出了草原辽阔、碧绿、美丽的特点。
17. B
18. 示例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽和羊群的活泼，表达了作者对草原的喜爱之情。