《2025年名校课堂八年级语文上册人教版云南专版》

1. 名篇名句默写。
(1)《庭中有奇树》中表现主人公的无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：此物何足贵？但感别经时。
(2)《龟虽寿》中通过传说表明人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。
(3)《赠从弟》(其二)在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，对堂弟寄寓了无限期望的诗句是：岂不罹凝寒？松柏有本性。
(4)《梁甫行》中慨叹家园荒芜、狐兔出没的句子是：柴门何萧条，狐兔翔我宇。

答案： 1.
(1)此物何足贵 但感别经时
(2)神龟虽寿 犹有竟时
(3)岂不罹凝寒 松柏有本性
(4)柴门何萧条 狐兔翔我宇

2. 阅读《庭中有奇树》，回答问题。
(1)“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？
“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说衣襟和衣袖沾满了花的香气。一个“盈”字，暗示了女主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，表现出女主人公对心上人深深的思念之情。
(2)《庭中有奇树》和《钱塘湖春行》都描写了春天之景，但所表达的情感却大不相同，请分析两首诗各表达了什么样的情感。
《庭中有奇树》写春天女子折下树枝上最美的花朵，想把它赠送给日夜思念的心上人，表现了妇女对心上人的深切思念之情。《钱塘湖春行》描写了西湖早春的生机勃勃之景和美丽风光，表现了作者对西湖早春景象的热爱和赞美之情。

答案： 2.
(1)“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说衣襟和衣袖沾满了花的香气。一个“盈”字，暗示了女主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，表现出女主人公对心上人深深的思念之情。
(2)《庭中有奇树》写春天女子折下树枝上最美的花朵，想把它赠送给日夜思念的心上人，表现了妇女对心上人的深切思念之情。《钱塘湖春行》描写了西湖早春的生机勃勃之景和美丽风光，表现了作者对西湖早春景象的热爱和赞美之情。

3. 阅读《龟虽寿》，回答问题。
(1)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(B)
A. 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律。
B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心句。表达了诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的劝勉之意。
C. “志在千里”的“志”指的是统一中原。作者认为统一中原符合时代的发展趋势，决心为此奋斗终生。
D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调要发挥人的主观作用。
(2)请结合本诗与《观沧海》，说说二者分别表达了诗人怎样的“志”。
本诗表达了诗人老当益壮、自强不息之志，显示出诗人锐意进取、乐观向上的精神。《观沧海》抒发的是一统天下的宏图之志，展现出了诗人宽广博大的胸怀。

答案： 3.
(1)B
(2)本诗表达了诗人老当益壮、自强不息之志，显示出诗人锐意进取、乐观向上的精神。《观沧海》抒发的是一统天下的宏图之志，展现出了诗人宽广博大的胸怀。

4. 阅读《赠从弟》(其二)，回答问题。
本诗题目为《赠从弟》，诗人想通过诗歌告诉他的堂弟什么道理？
诗人通过描写青松在大风中保持雄健挺拔，在严冬冰霜的摧残中保持“端正”的姿态，表明人要像松柏一样保持高洁的本性，希望堂弟做一个像松柏一样坚贞不屈的人。

答案： 诗人通过描写青松在大风中保持雄健挺拔，在严冬冰霜的摧残中保持“端正”的姿态，表明人要像松柏一样保持高洁的本性，希望堂弟做一个像松柏一样坚贞不屈的人。

5. 阅读《梁甫行》，回答问题。
(1)下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(C)
A. 这首诗采用了正面描写与侧面烘托的手法，使海边贫民悲惨的生活图景跃然纸上。
B. 第三、四句描写了海边人民生存环境恶劣，不得已寄身荒野。
C. 第五、六句直陈所见，写出海边人民与世隔绝的愚钝、颓废。
D. 第七、八句中的“翔”指自在地行走，凸显出家园荒芜的场景。
(2)请自选角度，简析本诗和《赠从弟》(其二)的异同之处。
①两首诗都是写给某个特定的读者的，但指向和用意不相同：《赠从弟》(其二)写给堂弟，对堂弟寄予无限期望；本诗写给最高统治者，提醒最高统治者应关注民生。②两首诗都关注到了困境中的人或物，但抒发情感不同：《赠从弟》(其二)表达了作者高洁、坚贞的情怀；本诗表达了作者对下层人民的同情。③两首诗中天气描写的作用不同：《赠从弟》(其二)侧重对比突出松柏特性；本诗描写天气的作用主要是渲染气氛，起烘托作用。

答案： 5.
(1)C【解析】C项，这两句写海边人民在山林险阻之地的悲惨生活，并没有写海边人民与世隔绝的愚钝、颓废。
(2)①两首诗都是写给某个特定的读者的，但指向和用意不相同：《赠从弟》(其二)写给堂弟，对堂弟寄予无限期望；本诗写给最高统治者，提醒最高统治者应关注民生。②两首诗都关注到了困境中的人或物，但抒发情感不同：《赠从弟》(其二)表达了作者高洁、坚贞的情怀；本诗表达了作者对下层人民的同情。③两首诗中天气描写的作用不同：《赠从弟》(其二)侧重对比突出松柏特性；本诗描写天气的作用主要是渲染气氛，起烘托作用。