《2025年名校课堂八年级语文上册人教版云南专版》

1. 请用“/”给下列句子划分朗读节奏。（每句标一处）【见本课“考点链接”】
（1）念 无 与 为 乐 者
（2）相 与 步 于 中 庭

答案：
(1)念/无与为乐者
(2)相与/步于中庭

2. 解释下列加点的词。
(1)

念

无与为乐者 念：考虑，想到
(2)

相

与

步于中庭 相与：共同，一起
(3)

盖

竹柏影也 盖：大概
(4)

但

少闲人如吾两人者耳 但：只是 耳：语气词，相当于“罢了”

答案：
(1)考虑，想到
(2)共同，一起
(3)大概
(4)只是 语气词，相当于“罢了”

3. 下列句子中，加点字的意思不同的一项是(D)

A.欣

然

起行 其人舍

然

大喜
B.

盖

竹柏影也

盖

以诱敌
C.相与步

于

中庭 乃取一葫芦置

于

地
D.念无

与

为乐者 未复有能

与

其奇者

答案： D【解析】A项，……的样子；B项，大概是；C项，在；D项，和，同/参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。

4. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是(A)

A.“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如欧阳修的《卖油翁》、苏轼的《记承天寺夜游》、杜甫的《望岳》等。
B.“一门父子三词客，千古文章四大家”这副对联中提到的“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙。
C.《记承天寺夜游》中作者把自己列为“闲人”，体现出作者虽遭贬谪但乐观旷达的生活态度。
D.《记承天寺夜游》中“元丰六年”是以帝王年号来纪年的。

答案： A【解析】A项，杜甫不是“唐宋八大家”之一。

5. 默写。
(1)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情，又点明文章主旨的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答案：
(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(2)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳

6. 把下列句子翻译成现代汉语。(注意加点字词)
(1)月色入户，

欣

然

起行。
这时月光照进门里(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。
(2)念无与为乐者，

遂

至

承天寺寻张怀民。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
(3)

何

夜无月？何处无竹柏？
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？

答案：
(1)这时月光照进门里(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。
(2)想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
(3)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？

7. 解释下列句中加点的词。
(1)

解

衣欲睡 解：解开
(2)庭下如积水

空

明

空明：形容水的澄澈

答案：
(1)解开
(2)形容水的澄澈

8. 把下列句子翻译成现代汉语。(注意加点字词)
(1)怀民亦未寝，

相

与

步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
(2)但少闲人如吾两人者

耳

。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

答案：
(1)张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
(2)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

9. 请赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的妙处。
运用比喻的修辞手法，把庭院中地面反射的月光比作“积水”，把竹柏的影子比作“藻、荇”，生动形象地写出了月光的皎洁和竹柏影子的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

答案： 运用比喻的修辞手法，把庭院中地面反射的月光比作“积水”，把竹柏的影子比作“藻、荇”，生动形象地写出了月光的皎洁和竹柏影子的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。