《2025年名校课堂八年级语文上册人教版云南专版》

4. 默写。
(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。
(2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景，又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。抓住典型景物，描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
(4)李白《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。表现奇特大胆的想象的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。借故乡之水，表达对故乡思念之情的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。
(5)白居易《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草美景的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。从动物的活动写早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

答案： 4.
(1)树树皆秋色 山山唯落晖
(2)黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
(3)征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆
(4)山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟
(5)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥

5. 阅读《野望》，回答问题。
(1)下列对诗歌的赏析，有误的一项是(B)
A. 首联“望”字点题，交代薄暮时分，诗人登东皋而产生的徘徊无依的孤独之情。
B. 颈联精细地描画出了农村生活的真实场景，表现了诗人喜悦的心情。
C. 这首诗动静结合，描绘了一幅田园牧歌式的山村秋晚图。
D. 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全诗。
(2)本诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”都提到了落日。请你结合诗句，简要分析两位诗人借落日分别表达了怎样的情感。
本诗中诗人举目四望，看到山野林间到处是一片秋色，在余晖中越发显得萧瑟，环境描写中透出淡淡的凄凉与感伤。诗人借落日来表现自己怀才不遇的忧郁、孤独的心情。王维进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。他借落日表达了对边塞雄浑之景的赞美，抒发了诗人积极乐观、豪迈豁达的情怀。
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答案： 5.
(1)B【解析】B项，颈联写傍晚时分人的活动，从反面衬托出诗人郁闷、孤单的心境，而不是“喜悦的心情”。
(2)本诗中诗人举目四望，看到山野林间到处是一片秋色，在余晖中越发显得萧瑟，环境描写中透出淡淡的凄凉与感伤。诗人借落日来表现自己怀才不遇的忧郁、孤独的心情。王维进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。他借落日表达了对边塞雄浑之景的赞美，抒发了诗人积极乐观、豪迈豁达的情怀。

6. 阅读《黄鹤楼》，回答问题。
(1)本诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？


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(2)用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
【见本课“考点链接”】
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答案： 6.
(1)①首联从骑鹤飞升的神话传说写起，再回到眼前留存至今的黄鹤楼；②颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅传说中的黄鹤踪影之时，顺势转换为对眼前天际白云的描绘。
(2)明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的原野上绿树掩映，看上去清晰分明；鹦鹉洲上芳草葱茏，生机盎然。

7. 阅读《使至塞上》，回答问题。
(1)下列对诗歌的赏析，有误的一项是(A)
A. 这首诗描绘了塞外奇丽秋景，表现了诗人的达观，也表达了诗人对战争的憎恨。
B. 首联中“单车”二字暗示了诗人遭受冷遇和排挤，“欲问边”交代了此行的目的。
C. 颔联承接首联，既言事，又写景，传达出内心感受。
D. 尾联引用典故，表达了诗人对将士们戍守边关、奋勇杀敌的爱国精神的敬意与赞扬。
(2)颈联的“直”“圆”二字历来为人称道，说说这两个字好在哪里。
“直”和“圆”准确地描绘了大漠烽烟直上云霄和长河映落日的景象，表现了诗人面对此景时的深切感受。“直”字在荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字于苍茫壮阔中显现柔和温暖。
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答案： 7.
(1)A【解析】A项，这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，既反映了边塞生活，又表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达。并没有表达对战争的憎恨。
(2)“直”和“圆”准确地描绘了大漠烽烟直上云霄和长河映落日的景象，表现了诗人面对此景时的深切感受。“直”字在荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字于苍茫壮阔中显现柔和温暖。