《2025年名校课堂八年级语文上册人教版云南专版》

12. 根据课文，说说河曲智叟和愚公的妻子对待“移山”的态度有何异同。
①相同点:二者都意识到移山所面临的困难。②不同点:愚公妻子只是出于对愚公的关心和担忧,提出疑问,并没有坚决反对移山。而智叟则是坚决反对和完全否定愚公移山的行为,认为愚公去移山是自不量力。(答出三点即可)

答案： 12.①相同点:二者都意识到移山所面临的困难。②不同点:愚公妻子只是出于对愚公的关心和担忧,提出疑问,并没有坚决反对移山。而智叟则是坚决反对和完全否定愚公移山的行为,认为愚公去移山是自不量力。(答出三点即可)

13. 愚公移山故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？为什么？
【示例】我认为并不会有损愚公的形象,反而有其积极意义:连上天都被愚公的坚定意志和不懈努力所打动,从侧面烘托出愚公精神的伟大和感人至深。另外,这种神话式的结尾也反映了古代人民对美好生活的向往之情。

答案： 13.【示例】我认为并不会有损愚公的形象,反而有其积极意义:连上天都被愚公的坚定意志和不懈努力所打动,从侧面烘托出愚公精神的伟大和感人至深。另外,这种神话式的结尾也反映了古代人民对美好生活的向往之情。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(选自《愚公移山》)
【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷③不能决，事又寝④。
(选自《国学经典选读》)
【注释】①治：修建。②颠踬(zhì)：跌倒，摔跤。③犹夷：迟疑，犹豫。④寝：停止。
14. 解释下列加点的词。(2分)
(1)

箕

畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚
(2) 河曲智叟

亡

以应 亡：没有
(3) 无地

置

土 置：放置、安放
(4) 公

遂

止 遂：于是,就
15. 把下列句子翻译成现代汉语。(注意加点字词)(4分)
(1) 寒暑

易

节

，始一反焉。
冬夏换季,才往返一次。
(2) 公

犹

夷

不能决，事又寝。
鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就又停止了。
16. 【甲】文主要运用了什么表现手法？有什么作用？试举一例简要分析。(2分)
【甲】文主要运用了对比的表现手法。(1分)如将愚公与智叟进行对比,突出愚公的远见、智叟的平庸;将孀妻弱子与智叟进行对比,突出孀妻弱子的热情、智叟的冷漠。(1分)
17. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你获得的启示。(2分)
【示例】愚公信念坚定,移山成功;鲁公畏首畏尾,修园失败。我从中获得的启示是:做任何事情都要有目标,有决心,有毅力,不怕困难,勇往直前,坚持到底,否则将一事无成。(2分,围绕"目标""毅力""不怕困难"等关键词语回答,言之有理即可)

答案： 14.
(1)用箕畚
(2)没有
(3)放置、安放
(4)于是,就 15.
(1)冬夏换季,才往返一次。
(2)鲁公犹豫不决,(修园这件)事情就又停止了。 16.【甲】文主要运用了对比的表现手法。(1分)如将愚公与智叟进行对比,突出愚公的远见、智叟的平庸;将孀妻弱子与智叟进行对比,突出孀妻弱子的热情、智叟的冷漠。(1分) 17.【示例】愚公信念坚定,移山成功;鲁公畏首畏尾,修园失败。我从中获得的启示是:做任何事情都要有目标,有决心,有毅力,不怕困难,勇往直前,坚持到底,否则将一事无成。(2分,围绕"目标""毅力""不怕困难"等关键词语回答,言之有理即可)