《2025年初中文言文详解与训练七年级上册人教版》

6. 《诫子书》中的“俭以养德”历来为不少有识之士所青睐,他们常将其作为勉励自己的座右铭。请结合内容、联系现实,谈一谈你的认识。示例:节俭是我们的传统美德。即使在物质生活极为丰富的今天,仍需提倡节俭的美德,它有助于我们养成质朴勤劳的品德,有助于形成良好的家风。

答案： 示例:节俭是我们的传统美德。即使在物质生活极为丰富的今天,仍需提倡节俭的美德,它有助于我们养成质朴勤劳的品德,有助于形成良好的家风。

(一)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】吾欲汝曹①闻人过失如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好议论人长短,妄是非正法,此吾大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡②,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失⑤,父丧致客,数郡毕至。吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕⑥之士,所谓刻鹄⑦不成尚类鹜⑧者也。效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知,郡将下车⑨辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
(选自马援《诫兄子严敦书》,有删节)
【注】①汝曹：你等。②施衿结缡：父母在女儿出嫁时,要给她系上佩带和佩巾。③龙伯高：龙述,字伯高。④杜季良：杜保,字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦鹄：天鹅。⑧鹜：鸭子。⑨郡将下车：指太守初到任。
1. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿,只标 1 处。
申 父 母 之 戒
2. 解释句子中加点的字。
(1)非学无以

广

才( ) (2)

意

与日去( )
(3)

乐

人之乐( ) (4)数郡

毕

至( )
3. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)多不接世,悲守穷庐,将复何及！
(2)吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
4. “静”对于做人与学习有哪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。
5. 这两篇诫勉子侄的书信中有不少说理技巧,请说说你从中学到了哪些。
1. 申/父母之戒
2.
(1)非学无以

广

才(增长) (2)

意

与日去(意志)
(3)

乐

人之乐(以……为乐) (4)数郡

毕

至(全，都)
3.
(1)大多对社会没有任何贡献，（那时）只能悲凉地守在破旧的房子里，（后悔）又怎么来得及呢！
(2)我常替他寒心，所以不希望我的子孙学习他。
4. ①“静”有助于我们树立远大志向。②只有做到心无杂念，专心致志，才能刻苦学习，从而增长才智。③“静”有助于修养性情。
5. 【甲】文先运用对比论证，将“夫学须静也，才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出地论证了“静”对治学修身的重要性。又运用比喻论证，将“年老志衰的人”比作“枯枝落叶”，生动形象地论证了珍惜时间的重要性，表现了诸葛亮对儿子的殷殷期盼与告诫。
【乙】文运用举例论证、对比论证，举龙伯高敦厚谦虚、节约不失威严与杜季良豪侠仗义、与人同忧共乐的例子，将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功则为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出地论证了做人要厚道谨慎，不要随便论人长短，要恭谦节俭。表达了马援对儿子的谆谆教诲。

答案： 1.申/父母之戒
2.
(1)增长
(2)意志
(3)以……为乐
(4)全,都
3.
(1)大多对社会没有任何贡献，（那时）只能悲凉地守在破旧的房子里，（后悔）又怎么来得及呢！
(2)我常替他寒心，所以不希望我的子孙学习他。
4.①“静”有助于我们树立远大志向。②只有做到心无杂念，专心致志，才能刻苦学习，从而增长才智。③“静”有助于修养性情。
5.【甲】文先运用对比论证，将“夫学须静也，才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出地论证了“静”对治学修身的重要性。又运用比喻论证，将“年老志衰的人”比作“枯枝落叶”，生动形象地论证了珍惜时间的重要性，表现了诸葛亮对儿子的殷殷期盼与告诫。
【乙】文运用举例论证、对比论证，举龙伯高敦厚谦虚、节约不失威严与杜季良豪侠仗义、与人同忧共乐的例子，将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功则为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出地论证了做人要厚道谨慎，不要随便论人长短，要恭谦节俭。表达了马援对儿子的谆谆教诲。

(二)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！
【乙】有德者皆由俭来也,俭则寡欲。君子寡欲则不役于$^{①}$物,可以直道而行；小人寡欲而能谨$^{②}$身节用,远$^{③}罪丰^{④}$家。故曰：俭,德之共也。侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸；小人多欲则多求妄用,败家丧身。是以居官必贿,居乡必盗。故曰：侈,恶之大也。
(节选自司马光《训俭示康》)
【注】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。
1. 参照提示,解释加点词语。
(1)非宁静无以致远 致：达到
(2)淫慢则不能励精 励：振奋
(3)故曰：俭,德之共也 故：所以
(4)是以居官必贿 居：居住
2. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(C)
A. 静以修身 是以居官必贿
B. 夫君子之行 恶之大也
C. 险躁则不能治性 君子多欲则贪慕富贵
D. 学而不思则罔 可以直道而行
3. 翻译文中画横线的句子。
有德者皆由俭来也,俭则寡欲。
有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的，勤俭就可以减少欲望（欲求）。
4. 请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。
【甲】文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；【乙】文对“侈”带来的坏处进行论述。

答案： 1.
(1)达到
(2)振奋
(3)所以
(4)居住
2.C 【解析】A.连词，表示后者是前者的目的/无实义；B.结构助词，的/定语后置的标志，不译；C.均为“就”；D.表转折/表顺承。
3.有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的，勤俭就可以减少欲望（欲求）。
4.【甲】文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；【乙】文对“侈”带来的坏处进行论述。