《2025年配套综合练习甘肃七年级生物上册苏教版》

生物学课堂上同学们开展“制作细胞结构模型”的跨学科实践活动,通过观察细胞结构示意图后,选择不同的材料制作细胞结构模型。请回答9~13题。
9. 下列是用于制作细胞结构模型的材料,请你从中选择合适的材料,用来制作人的口腔上皮细胞模型(B)
①塑料袋——细胞膜 ②绿豆——叶绿体 ③方纸盒——细胞壁 ④琼脂和水——细胞质 ⑤大枣——细胞核 ⑥黑芝麻——线粒体
A. ①②③④
B. ①④⑤⑥
C. ②③④⑤
D. ①②③⑥
10. 以下是第一小组制作动物细胞模型的选材方案,其中不恰当的是(D)
A. 塑料袋——细胞膜
B. 大枣——细胞核
C. 琼脂和水——细胞质
D. 方纸盒——细胞壁
11. 右图是第二小组构建的植物细胞模型,该模型还需补充的细胞结构是(C)

A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞核
D. 大液泡
12. 右下图是第三小组制作的细胞模型,请据图回答下列问题。

(1)该小组制作的是植物(选填“植物”或“动物”)细胞的模型,因为在该模型中有细胞壁和叶绿体。
(2)该模型中的①②③部分分别模拟了真实细胞结构中的(C)
A. 细胞膜、细胞质、细胞核
B. 细胞质、细胞核、细胞膜
C. 细胞壁、细胞膜、细胞核
D. 细胞膜、细胞壁、细胞质
(3)该小组制作细胞膜模型时,有两种材料可供选择：A. 透明塑料薄膜,B. 有很小网眼的细纱布。他应该选择材料B(选填“A”或“B”),理由是细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。
(4)有同学对该小组制作的模型提出了改进方案,他指出：“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体,可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能。”请你根据这一思路,提出能够展示线粒体功能的模型设计方案。

小灯泡 类比线粒体能为细胞的生命活动提供能量(答案合理即可）
13. 同学们利用显微镜观察到了洋葱鳞片叶内表皮细胞结构,并在课后选用易得的材料制作植物细胞模型。请据图回答下列问题。


(1)如图1所示,此时显微镜下观察到的细胞放大倍数为100。图2的甲视野中出现了一些气泡,在制作临时装片时,用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片上的水滴边缘,然后缓缓放下,可避免气泡产生。
(2)将物镜转换为40×后,如图2的乙所示,视野发生的变化为细胞数目变少(或细胞体积变大、视野变暗）(写出一点即可)。
(3)调节图1中②(填序号)结构,可以观察到图2的丙视野中更加清晰的物像。此时指针所指染色最深的细胞结构为细胞核。不同的洋葱甜味不同,根本原因是该细胞结构中的遗传信息(或遗传物质）不同。
(4)图3为同学们制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。若要完善该细胞模型,应该增加的结构是线粒体和液泡。塑料袋模拟的结构是细胞膜,有人认为用滤纸比用塑料袋更好,原因是该结构除了能将细胞与外部环境分隔开,还能控制物质的进出。

答案： 9. B 10. D 11. C 12.（1）植物 叶绿体 （2）C （3）B 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用 （4）小灯泡 类比线粒体能为细胞的生命活动提供能量(答案合理即可） 13.（1）100 载玻片上的水滴边缘 （2）细胞数目变少(或细胞体积变大、视野变暗） （3）② 细胞核 遗传信息(或遗传物质） （4）线粒体和液泡 细胞膜 控制物质的进出