《2025年智慧学习明天出版社七年级历史上册人教版》

22. 为了培养和提高学生的学科核心素养,某历史小组开展了主题为“丝绸之路的古与今”的研究性学习,请你参与下列活动。
【历史解释】
材料一 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”
(1)结合材料一和所学知识,“然骞凿空”指什么事件？为什么说该事件是“凿空”呢？
【时空观念】
材料二
(2)请参照材料二图示将丝绸之路的起点 A、经过的中间点 B 及终点 C 的地名补充完整。
【史料实证】
材料三 古代丝绸之路开创性地打通了东西方大通道,首次构建起世界交通线路大网络……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流,是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染与相互包容的重要纽带。
(3)请任举一例丝绸之路上东西方交流的史实,以证明材料三中的观点。
【唯物史观】
材料四 “一带一路”不仅是经济繁荣之路,也是绿色发展之路。今年(此处指 2023 年)是共建“一带一路”倡议提出 10 周年。10 年来,中方以实实在在的行动,同各方分享交流绿色发展领域的中国智慧、中国技术、中国方案,让高质量共建“一带一路”的绿色底色更加鲜明,同共建国家和人民共享绿色发展成果。
(4)结合材料四,今天我们共建“一带一路”有什么现实意义？
【家国情怀】
材料五 张骞曾两次被匈奴抓住,被扣留了 10 余年,但他仍坚持完成使命。弃笔从戎的班超,克服重重困难出使西域,他在西域经营 30 多年,加强了西域各国与中原王朝的联系。
(5)我们应该学习张骞和班超的什么精神？

答案：
(1)事件:张骞出使西域。理解:古代称对未知领域的探险为"凿空",张骞第一次开辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各国有了第一次友好往来,所以称为"凿空"。
(2)A:长安;B:西域(或今新疆);C:大秦(或欧洲)。
(3)传出:丝织品以及凿井、铸铁和造纸技术;传入:佛教、葡萄、核桃、玻璃、胡萝卜、香料、石榴等。(任举一例即可)
(4)实现中国与沿线国家的共同发展(或互利共赢),贡献了中国智慧、中国技术、中国方案。
(5)我们应当学习他们不屈不挠、坚韧不拔、忠贞爱国、勇于探索和开拓进取的精神等。(言之有理即可)