《2025年智慧学习明天出版社七年级历史上册人教版》

11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏王,以其头为饮器(饮酒的器具),月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之(匈奴)。汉方欲事灭胡(匈奴),闻此言,因欲通使(月氏)。道必更(经过)匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募,使月氏……
——《史记·大宛列传》
材料二 初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。
——《史记·大宛列传》
材料三 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。

(1)依据材料一并结合所学知识,指出材料一中“天子”和“骞”分别是谁,并说明天子“欲通使(月氏)”的目的和结果。
(2)材料二中哪些内容反映了这次出使的艰辛？我们要学习此人什么精神？
(3)写出材料三中字母 A 和 B 代表的丝绸之路的起止点的名称。并依据文字材料分析这条路的历史价值。

答案： 11.
(1)汉武帝、张骞。联络大月氏夹击匈奴。结果:没有达到预期目的,但使汉朝了解到西域的具体情况以及西域各国与汉朝交往的愿望。
(2)“去十三岁,唯二人得还”。不畏艰辛、百折不挠、勇往直前。
(3)A:长安;B:欧洲(大秦)。历史价值:使东西方经济文化交流日趋频繁,丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。

12. 某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展,展览分为四个展区,现邀请你一起参与,完成展区的布置。
展区一：路线篇
材料一 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯……”
(1)张骞“凿空”的道路的起点是哪里？该道路的开拓得益于汉朝哪位皇帝的大力支持？
材料二 下图为轮台古城遗址,它位于今天的新疆轮台县内,当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”,大意是“灰烬中的城”。公元前 60 年,西汉正式在此设官、驻军、推行政令,治理西域三十六国,开始行使国家主权。
——摘编自央广网《丝路遗产》

(2)根据材料二并结合所学知识,指出西汉在此设立的官职的名称。“行使国家主权”意味着什么？
展区二：人物篇
(3)你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖？为什么？
展区三：文物篇
材料三

(4)材料三是他们搜集的丝绸之路上出土的文物图片,请写出通过丝绸之路相继西传的物品和技术各一例,它们反映了丝绸之路怎样的作用？
展区四：时代篇
材料四 2013 年,习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”,即共建“一带一路”倡议。多年来,共建“一带一路”倡议以共商共建共享为指导原则,在相互尊重、公平主义、合作共赢的国际合作观基础上创造国际合作新模式,成为促进可持续发展的创新型合作机制。
(5)根据展区四的材料思考,今天我们在共建“一带一路”的进程中应如何弘扬丝绸之路精神？

答案： 12.
(1)长安。汉武帝。
(2)西域都护。标志着西域正式归属中央政权管辖。
(3)张骞。为丝绸之路的开通奠定了基础。
(4)物品:丝绸、漆器;技术:开渠、凿井、铸铁等。作用:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
(5)各国平等互利、包容互信;加强团结与合作;推动不同文明的交流互鉴,促进各国经济和贸易发展。(言之有理即可)