《2025年智慧学习明天出版社七年级历史上册人教版》

16. 下列观点可填入下图“??? ”处的是(B)

A.“无为而治”
B.“己所不欲,勿施于人”
C.“民为贵,社稷次之,君为轻”
D.“知彼知己,百战不殆”

答案： B

17. 小明期末考试考得不理想了,爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。妈妈说：“这是思想出现问题,应该以德教化。”爷爷慢吞吞地说：“这次考得不理想不全是坏事,知道差在哪儿,坏事也可以变成好事,相互转化嘛！”他们的态度所对应的思想分别是(D)
A.爸爸—儒家,妈妈—法家,爷爷—道家
B.爸爸—法家,妈妈—墨家,爷爷—儒家
C.爸爸—儒家,妈妈—墨家,爷爷—法家
D.爸爸—法家,妈妈—儒家,爷爷—道家

答案： D

18. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是(B)


A.炎黄时期的创造发明
B.商周时期的文明成就
C.春秋时期的经济发展
D.战国时期的社会变革

答案： B

19. “一位诗人,延续千载的爱国情怀；一样食物,属于中国人的温暖之味；一种文化,坚守传递的永恒纪念。”中国人民在农历五月初五这天纪念的诗人是(A)
A.屈原
B.贾谊
C.扁鹊
D.李白

答案： A

20. 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是(C)

A.西周、春秋
B.春秋、战国
C.西周、东周
D.东周、战国

答案： C

21. 阅读下列材料,回答问题。
材料一

材料二
(1)在材料一中的①、②处填写出相应的制度和人物。
(2)材料二的图示反映了我国什么时期实行的一种什么制度？写出该制度的目的。
(3)材料一中①和材料二所体现出来的两种制度分别起到了怎样的作用？

答案：
(1)①世袭制;②启。
(2)西周;分封制。目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(3)世袭制:从此世袭制代替禅让制,"公天下"变为"家天下"。分封制:确立了周王朝的社会等级制度,加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。