《2025年智慧学习明天出版社七年级历史上册人教版》

23. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料,回答问题。
【时空观念】
(1)绘制时间轴是学习历史的方法之一。下面是张华同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,请写出该年代尺中①处朝代的建立者和③处发生的战役名称。
材料一
如下图

【历史解释】
材料二
下图是现藏于中国国家博物馆的青铜器利簋及其铭文。

铭文大意：周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡,在岁星当空的甲子日早晨,占领了朝歌。在第八天后的辛未日,武王在阑师论功行赏,赐给右吏利许多铜、锡等金属,右吏利用其为祖先檀公作此祭器,以纪念先祖檀公。
(2)根据所学知识和材料二铭文,对武王伐纣的原因作出合理的解释。
【史料实证】
材料三
商鞅方升是变法后秦国的标准量器,方升底部加刻秦始皇二十六年诏书(公元前221年),证明秦始皇统一中国后,仍以此规定和标准统一全国的度量衡,其历史意义非常重大。

(3)依据材料三和所学知识,指出该文物佐证了哪一项改革措施？
【家国情怀】
材料四
始知李太守,伯禹亦不如。
——岑参
(4)材料四中的“李太守”是谁？他的主要贡献是什么？在这里将“李太守”与“伯禹”相提并论是因为他们在水利工程方面都有卓越的贡献,你认为他们有哪些可贵的精神值得我们学习？
【唯物史观】
材料五

在某一时期,人们常以“牛”“耕”作为名或字,如孔子的弟子司马耕,字子牛；晋国有位大力士姓牛,字子耕。
(5)材料五反映的现象出现于什么时期？对当时农业的发展有何影响？

答案：
(1)禹;牧野之战。
(2)商纣王的残暴、穷兵黩武、大兴土木、酷刑重税等。
(3)统一度量衡。
(4)李冰。修筑了都江堰。创新精神、艰苦奋斗精神等。
(5)春秋后期。促进了农业上的深耕细作。(意思相近即可)