《2025年新编基础训练七年级生物上册北师大版》

目的：通过本活动,能够认识生物学与社会的关系,能够理解科学、技术、工程学、数学等学科的相互关系,并尝试运用多种学科的知识和方法,通过设计和制作,解决现实问题,发展核心素养。

答案： 跨学科实践活动

 一、探究栽培番茄生长发育所需要的物理和化学环境条件
根据番茄生长发育所需要的环境条件,选择适宜的土壤,在土壤中栽培番茄,定期浇水,适时施肥、松土。观察番茄在生长发育过程中的变化,设计表格,记录和交流株高、叶片数量、叶片大小、开花结果的时间和数量等信息。
二、学科概念和跨学科概念
1. 生物学学科概念
(1)绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、______、开花、______与死亡等阶段。
(2)植物通过光合作用和______作用获得生命活动必需的物质和能量。
(3)植物通过吸收、运输和______等生理活动,完成对水和无机盐的吸收与运输。
2. 地理学科概念
土壤具有不同的类型,不同的土壤在______性、透气性、支持性、酸碱性、______等方面有较大的差别。
3. 跨学科概念
(1)物质与能量：提高光照强度、延长______可增加植株有机物的积累；剪枝、______等操作,有利于物质更多地向植物的生殖器官运输。
(2)因果关系：植物生活在一定的环境中,环境中的水分、温度、空气、光照等因素影响植物的生命活动,进而影响植物的______。
三、任务描述
以小组为单位栽培番茄,栽培活动从播种种子开始,到收获成熟的果实并存留来年播种的种子为止。在栽培过程中需要解决的问题：
(1)改良土壤,增加其肥力和透气性。
(2)保障通风、温度、光照等环境条件。
(3)设计自动滴灌装置。
(4)设计稳定植株的支架。
能力训练

答案： 二、1.
(1)生长 结果
(2)呼吸
(3)蒸腾
2.保水 肥力
3.
(1)光照时间 掐尖
(2)生长发育

1. 在跨学科实践活动中,某同学为探究番茄生长发育所需的物理和化学环境条件,在校园温室大棚中栽培番茄。以下操作中不合理的是( )

A.大棚中没有雨水冲淋,要合理施肥和灌溉
B.杂草会影响番茄生长,要清除杂草
C.可以人工控制条件,无须考虑种植密度
D.设计表格,记录番茄株高等信息

答案： C

2. (2024 湖北中考)番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素,营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动,活动任务如下：
任务一：育苗
(1)播种前先松土,是因为种子的萌发需要______。番茄种子萌发时,最先突破种皮的结构是______。
任务二：移栽
(2)番茄苗移栽时应合理密植,保持行距 50～80 cm,株距 30～60 cm,这样做能保证番茄有效地进行______作用,提高单位面积产量。同学们选择在阴天或傍晚进行移栽,目的是降低番茄______作用的强度,提高移栽成活率。
任务三：田间管理
(3)随着番茄幼苗的生长,小组同学发现植株叶片发黄,经查阅资料后推测可能是缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验证,实验中对番茄植株进行无土栽培,其中一组采用缺氮的营养液,另一组采用等量______营养液进行培养,其他条件均保持相同且适宜,一段时间后观察叶片是否变黄。
任务四：采摘后管理
(4)夏季番茄收获后,为抑制细胞的呼吸作用,延长保鲜时间,同学们在储存番茄时应适当______(填“升高”或“降低”)温度。
任务五：研后拓展
(5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培需求。从有利于番茄生长的角度考虑,在设计并建造温室大棚时,可采取的措施有______(答出两条即可)。

答案：
(1)充足的空气 胚根
(2)光合 蒸腾
(3)含氮
(4)降低
(5)设置保温层、使用透光率高的覆盖材料(或设置通风口等)