9.科学课上,同学们开展制作“眼球成像模型”的活动,活动包括学习眼球结构、制作眼球成像模型、用模型模拟近视原理等环节。下图为某小组设计的眼球成像模型,该模型以牛奶箱作为眼球主体,由两层塑料薄膜包裹圆环而制成的水透镜,可以通过注射器改变水透镜的凸度。

(1)模型中的光屏模拟眼球中的
(2)模型中光源采用“L”光源,主要是为了研究像的
(3)在光屏上得到清晰的像后,向水透镜注水模拟晶状体凸度变大,发现光屏上的像变模糊了。要在光屏上重新得到清晰的像,应将光源
(1)模型中的光屏模拟眼球中的
视网膜
(填眼球结构名称)。(2)模型中光源采用“L”光源,主要是为了研究像的
正立倒立
(填“正立倒立”或“虚实像”)情况。(3)在光屏上得到清晰的像后,向水透镜注水模拟晶状体凸度变大,发现光屏上的像变模糊了。要在光屏上重新得到清晰的像,应将光源
靠近
水透镜;若不移动光源,应在水透镜和光源之间放置凹透镜
(填“凸面镜”“凹面镜”“凸透镜”或“凹透镜”)。
答案:
(1)视网膜
(2)正立倒立
(3)靠近 凹透镜
(1)视网膜
(2)正立倒立
(3)靠近 凹透镜
10.每年6月6日是全国“爱眼日”,作为青少年,我们要爱眼护眼,科学用眼。为进一步探究“眼睛的成像规律”,小科自制了一个水凸透镜来模拟晶状体,如图所示。水凸透镜通过注水或抽水可改变自身厚度大小。当向水凸透镜里注水时,水凸透镜的焦距将变小;当向水凸透镜里抽水时,水凸透镜的焦距将变大。
(1)小科将蜡烛、水凸透镜和光屏安装至如图1所示位置,恰能在光屏上得到一个清晰的像。推断出此时水凸透镜的焦距范围是______。(用不等式表示)
(2)在所示实验场景下,小科把自己的眼镜换给水凸透镜“戴上”,当从水凸透镜中抽出适量的水后他发现像再次变清晰了,由此判断小科戴的是______(填“近视”或“远视”)眼镜。若小科想摘掉眼镜,还可通过睡眠时使用角膜塑形镜(俗称“OK镜”)来改变原本厚度均匀的眼睛的角膜弧度,实现视力的矫正,经过一段时间的治疗,小科的眼角膜应该呈现图2中哪种形态?______。
(1)
(2)
(2)在所示实验场景下,小科把自己的眼镜换给水凸透镜“戴上”,当从水凸透镜中抽出适量的水后他发现像再次变清晰了,由此判断小科戴的是______(填“近视”或“远视”)眼镜。若小科想摘掉眼镜,还可通过睡眠时使用角膜塑形镜(俗称“OK镜”)来改变原本厚度均匀的眼睛的角膜弧度,实现视力的矫正,经过一段时间的治疗,小科的眼角膜应该呈现图2中哪种形态?______。
(1)
20 cm>f>10 cm
(2)
远视
B
答案:
(1)20 cm>f>10 cm
(2)远视 B
(1)20 cm>f>10 cm
(2)远视 B
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