《2025年作业本江西教育出版社四年级语文上册人教版》

5 阅读短文,完成练习。
放飞蜻蜓
一天午后,陶行知从村子里走出来,看见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步,慈爱地问：“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下,回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩儿说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”……
陶行知拉着孩子们坐在田gěng埂上,说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的jié jué孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是用来掌握飞行方向的。”……
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说：“你们看,蜻蜓的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说：“蜻蜓的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把蜻蜓放了,好不好？”孩子们纷纷说：“放了它,放了它,让它飞回家去！”
(有删节)
(1)请你用“____”在短文中画出蜻蜓尾巴的特点和作用；用“﹏﹏”在短文中画出蜻蜓眼睛的特点和作用。
(2)短文围绕蜻蜓讲了一件什么事情？请你根据事情的起因、经过和结果写一写。______
(3)带有“蜻蜓”的成语有“______”等,诗句有“______,______”等。

答案：
(1)
特点：蜻蜓的尾巴是一节一节的，又细又长。
作用：它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。
特点：蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的。
作用：可以看清四面八方的虫子。
(2)
起因：一群孩子在捉蜻蜓，陶行知看见后停下脚步。
经过：陶行知通过提问和讲解，告诉孩子们蜻蜓吃害虫，以及蜻蜓尾巴和眼睛的特点与作用。
结果：孩子们听后纷纷同意放飞蜻蜓，让它飞回家。
(3)
蜻蜓点水
小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头