《2025年作业本江西教育出版社四年级语文上册人教版》

1 读句子,选择正确的读音或字词,画“√”。
(1)普罗米修斯(shī sī)来到人间,看到人类没有火的(悲观 悲惨)情景,决心违(抗 坑)宙斯的命令,“盗”取火种。
(2)普罗米修斯拒绝归还火种,不肯请求饶恕(shù sù),被(琐 锁)在可怕的悬崖上。

答案： 【解析】：本题主要考查学生对课文《普罗米修斯》中生字词的掌握情况，包括字音的辨析和字形的辨析。对于字音，需要准确认读并选择正确的读音；对于字形，要结合语境理解字义，从而选择正确的字词。
(1)“修”的韵母是“iū”，不是“iù”，所以“普罗米修斯”的“斯”应读“sī”；“悲观”指对世事所怀消极的看法，“悲惨”指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心，结合语境，人类没有火时处境极其痛苦，应选“悲惨”；“违抗”指违背和抗拒，“坑”指洼下去的地方等，结合语境，应是违背宙斯的命令，所以选“抗”。
(2)“恕”读“shù”，“sù”错误；“锁”指用锁子锁住，“琐”指细碎，结合语境，普罗米修斯被锁在悬崖上，所以选“锁”。
【答案】：
(1)sī 悲惨 抗
(2)shù 锁

2 给下列加点字选择正确的释义。(填序号)
归:①还给;②属于;③返回。
(1)归还火种( )
(2)无家可归( )
(3)这归他管( )

答案： 【解析】：这是一道语文词语释义选择题，考查对“归”字在不同语境中意义的理解。需要根据每个句子的具体语境，从给出的释义中选择最符合的一项。
(1) “归还火种”中的“归”，根据常识和语境，应理解为“还给”，即把某物交还给原主。
(2) “无家可归”中的“归”，应理解为“返回”，但在这里更侧重于“有处所可回”，即没有一个可以回去的家，因此选择“返回”作为引申义，表示无处可去。
(3) “这归他管”中的“归”，应理解为“属于”，表示某事物属于某人管辖或负责。
【答案】：
(1) ①
(2) ③
(3) ②

3 读一读下列众神的名字,根据故事内容选一选。
(1)宙斯——( )
(2)普罗米修斯——( )
(3)赫淮斯托斯——( )
(4)赫拉克勒斯——( )
A.为人类“盗”取火种
B.惩罚“盗”取火种者
C.解救“盗”取火种的英雄
D.劝告无果,把“盗”取火种者押到高加索山上

答案：
(1)B
(2)A
(3)D
(4)C

4 回顾课文内容,完成练习。
片段一 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。
片段二 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
(1)从片段一中加点的“气急败坏”一词,我们能感受到宙斯的______。
(2)片段二中画横线的句子是______句,改为陈述句:______。通过对比,我们发现画横线的句子更能体现普罗米修斯的______。
(3)片段二中加点的词语表现出了普罗米修斯______的精神。

答案：
(1)愤怒
(2)反问；为人类造福，没有错；坚定
(3)不屈不挠、为民造福