《2025年金钥匙提优训练课课练八年级生物上册苏科版徐州专版》

7. (2025·贾汪期中)下列关于消化和吸收的叙述，正确的是(D)

A.胆汁具有消化酶，能消化脂肪
B.蛋白质在胃内被彻底消化
C.胃和大肠没有吸收功能
D.脂肪酸可被小肠吸收

答案： 7．D

8. (核心素养)模拟实验能够让抽象复杂的事物变得直观易理解。小明尝试通过模拟实验来学习小肠的功能，如图，在半透膜内分别加入淀粉浊液和葡萄糖溶液，并放入装有清水的甲、乙烧杯中，静置一段时间后分别加入碘液和葡萄糖试纸(已知该试纸为蓝色，与葡萄糖溶液接触后变黄色)。
(1)小肠是吸收营养物质的主要器官，与其吸收功能相适应的结构特点有______________________________(写出一点)。
(2)半透膜模拟小肠，清水模拟小肠中的消化液。
(3)该实验能模拟淀粉被消化成葡萄糖后才能被人体吸收，该实验的现象是______________________________。

答案： 8．
(1)小肠很长(或小肠内表面有许多皱襞和绒毛；或小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层细胞构成)
(2)小肠中的消化液
(3)甲烧杯清水中加入碘液后不变色，乙烧杯清水中加入葡萄糖试纸后试纸变黄

9. (2025·徐州期中改编)DHA，俗称脑黄金，是一种对人体非常重要的脂肪酸，DHA是大脑和视网膜的重要构成成分，对胎儿智力和视力发育至关重要。据此判断下列说法错误的是(C)

A.DHA在小肠可以直接被吸收
B.DHA被吸收后，进入人体的血液中
C.胆汁中的消化酶可以分解DHA
D.孕妇可以通过口服的方式补充DHA

答案： 9．C

10. (核心素养)为探究哺乳动物小肠对葡萄糖的吸收能力，同学们选取大鼠的小肠进行实验。据图回答下列问题：

(1)图中a(填字母)为小肠绒毛，可增大小肠的表面积。
(2)同学们观察发现不同部位小肠绒毛的长度存在较大差异，于是提出问题：该差异对小肠的吸收功能是否有影响？请对同学们提出的问题作出合理假设：____________________对小肠吸收功能有影响。
(3)为验证上述假设，同学们分别从三个部位各选取30cm的肠段A、B、C，并在两端进行结扎处理，随后向不同肠段内注入54mg的葡萄糖溶液，30min后测定肠段内剩余葡萄糖溶液量。本实验共重复了6次，计算测定数据的平均值，获得结果如下表。

① 为避免小肠内原有葡萄糖对实验结果的干扰，实验前需对大鼠进行饥饿处理。
② 为避免偶然性，减小实验误差，本实验采取的措施为c。
a. 截取肠段的长度均相同
b. 注入的葡萄糖溶液量均相同
c. 进行重复实验
③ 根据实验结果可知，不同肠段对葡萄糖吸收的能力由大到小依次为A＞B＞C。
(4)综上所述，小肠绒毛的长度与其吸收功能是相适应的。

答案： 10．
(1)a 增大
(2)小肠绒毛的长度
(3)②c ③A＞B＞C
(4)吸收 解析:
(1)观图可知，a为小肠绒毛，可增大小肠的表面积。
(2)根据提出的问题可作出合理假设:小肠绒毛的长度对小肠吸收功能有影响。
(3)②截取肠段的长度均相同、注入的葡萄糖溶液量均相同是为了控制单一变量，不符合题意;进行重复实验是为了减小实验误差，使实验结论更有说服力。③根据实验结果可知，A吸收葡萄糖溶液量为54−27.4=26.6(mg)、B吸收葡萄糖溶液量为54−31.8=22.2(mg)、C吸收葡萄糖溶液量为54−32.75=21.25(mg)，因此，不同肠段对葡萄糖吸收的能力由大到小依次为A＞B＞C。