《2025年同步解析与测评学考练六年级数学上册人教版》

1. 只表示各种数量的多少，可以选用(条形)统计图；要清楚地了解各部分数量同总数量的关系，可以用(扇形)统计图；想要表示出数量增减变化的情况，可以选用(折线)统计图。

答案： 1. 条形 扇形 折线

2. 右图是一件毛衣各种成分占总质量百分比的统计图，根据右图回答问题。

(1) 棉的含量占这件衣服的(7)%。
(2)(羊毛)的含量最多，(棉)的含量最少。
(3) 兔毛含量比涤纶少占总质量的(17)%。
(4) 若这件毛衣重 400 g，则羊毛有(240)g，兔毛有(32)g。

答案： 2.
(1)7
(2)羊毛 棉
(3)17
(4)240 32

1. 为了清楚地表示出牛奶中各种成分所占的百分比，应绘制成(B)。

A.折线统计图
B.扇形统计图
C.条形统计图

答案： 1. B

2. 为了清楚地表示小明 1~10 岁的体重变化情况，应绘制成(A)。

A.折线统计图
B.扇形统计图
C.条形统计图

答案： 2. A

3. 为了清楚地表示某地区一年中每月的降水量，应绘制成(C)。

A.折线统计图
B.扇形统计图
C.条形统计图

答案： 3. C

三、我会解答。

六年级的一次短跑测试成绩统计图如图所示，已知不合格的有 4 人。
1. 六年级有学生多少人？
2. 分别计算出各种成绩的人数，填入下表。

3. 把这幅扇形统计图改画成条形统计图。

答案： 1. $4÷(1-40\%-30\%-25\%)=80$(人) 2. 24 32 20 4 80 3. 略