《2025年名校课堂四年级语文上册人教版》

语文要素点对点
按事情的发展顺序，交代清楚六要素。体会课文是怎样把事情写清楚的。
梳理清楚本文的六要素。
时间：打猎回来。
地点：林荫路上。
人物：


起因：猎狗攻击小麻雀。
经过：________
________
结果：________

答案： “我”、猎狗、小麻雀、老麻雀。 老麻雀拯救幼儿。 猎狗退缩。

一 遇见麻雀。(阅读语段，完成练习)
dǎ liè(打猎)回来，我的猎狗仿佛嗅到了什么猎物。原来是一只 zuǐ jiǎo(嘴角)嫩黄的小麻雀，掉落在地上，无可奈何地 pāi dǎ(拍打)着小翅膀。正当猎狗上前张开嘴巴，准备吃掉小麻雀时，一只老麻雀快速飞了下来，发出 jué wàng(绝望)的坚叫，用自己的身驱 yǎn hù(掩护)着 yòu ér(幼儿)。见此情景，我急忙换回猎狗，带着它走开了。
1. 读一读，找出语段里的错别字，并更正在下面的括号里。
坚——(尖) 驱——(躯) 换——(唤)
2. 读拼音，在括号里写上相应的词语。
3. 下列词语中与画“____”的词语意思相近的一项是(D)。
A. 胆战心惊 B. 千方百计 C. 惊慌失措 D. 无能为力

答案： 1.坚 尖 驱 躯 换 唤 2.打猎 嘴角 拍打 绝望 掩护 幼儿 3.D

1. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
(1)这句话写的是作者(A)的情景。
A. 看到 B. 听到 C. 想到
(2)这句话把“老麻雀飞下来的动作”比作“石头落下来”。

答案： 1.
(1)A
(2)石头落下来

2. ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
②猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
(1)句子①是“我”看到(看到 想到)的情景，表明猎狗处在攻击(攻击 退缩)的状态。
(2)句子②中，“它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”是“我”想到(看到 想到)的情景，表明猎狗处在退缩(攻击 退缩)的状态。
(3)从上面的分析可知：写一件事，不仅可以写看到的内容，还可以写想到的内容，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

答案： 2.
(1)看到 攻击
(2)想到 退缩
(3)想到

三 课外阅读。
画眉(有删改)
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。我决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解。后来一位鸟类学家给我作了精辟的解释：当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1. 作者称小画眉是“小俘虏”，可以看出他对小画眉怎样的情感？()
A. 活捉了小画眉而自责。 B. 要给小画眉喂食而增添烦恼。
C. 拥有了小画眉而烦恼。 D. 对小画眉的喜爱和关切。
2. 读选文，梳理事情的起因、经过和结果，填写下面的表格。

3. 小画眉为什么死了？你对画眉妈妈的做法有什么看法？

________________________
4. 选文中有句话写出了作者的感触，请用“﹏”画出来。

答案： 1.D 2.“我”捕获了一只美洲画眉鸟，把她关在笼子里。 画眉妈妈喂毒莓给小画眉吃，第二天“我”发现小画眉死了。 听了专家的解释，“我”从此不再捕活物关进笼子里。 3.示例：小画眉是吃了它妈妈送来的毒莓而死的。我认为画眉妈妈的做法是因为爱孩子。它知道鸟儿如果失去自由，那比委屈地活着还要痛苦。 4.因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。