《2025年预学与导学五年级科学上册教科版》

| | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
| 摆动次数 | 15 | 15 | 15 | 15 |
| 我的发现 | (1)我们组制作的摆,摆3次所用的时间是否相同？是。(2)相同时间内,摆的次数相同(填“相同”或“不同”),可见摆的运动有等时性特点。(3)跟其他组的摆相比,我们组的摆15秒摆动15次,第2组的摆15秒摆动12次 | | | |

答案： | | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
| 摆动次数 | （此处填写实际测量数据，例如：15） | （此处填写实际测量数据，例如：15） | （此处填写实际测量数据，例如：15） | （此处填写计算得到的平均值，例如：15） |
| 我的发现 |
(1)是 |
(2)相同；等时性 |
(3)（此处填写本组15秒摆动次数，例如：15）；（此处填写其他组组别，例如：2）；（此处填写对应组15秒摆动次数，例如：12） | |

做一做:制作一个计时1分钟的摆。
通过学习,我们已经知道如何制作一个简易的摆,回家请爸爸妈妈帮忙,在家里某处(如门框)找一个点,固定住绳子的一端(绳子四周不要有障碍物),然后在绳子的另一端挂一重物(如钥匙、螺丝钉等),制作一个能计时1分钟的摆。
制作过程中,你遇到的困难是1. 绳子长度难以准确调节到使摆动周期恰好为1分钟（或60秒）的整数倍。2. 重物的选择影响摆的摆动周期，难以找到合适的重物。
你解决困难的方法是1. 通过多次实验，逐渐调整绳子的长度，使用秒表测量摆的摆动周期，直到找到满足条件的绳子长度。2. 尝试使用不同重量和形状的重物，观察其对摆动周期的影响，最终选择一种使摆动周期稳定的重物。

答案： 【解析】：
这道题目属于科学实验题，考查的是制作一个简易摆并使其能计时1分钟的能力。题目背景来源于五年级教科版上册的机械摆钟章节，主要知识点包括摆的制作方法和摆的周期性运动原理。
在制作摆的过程中，学生可能会遇到绳子长度调节、重物选择、摆动周期测量等困难。解决这些困难需要理解摆的周期性运动原理，并通过实验来调整和优化摆的制作。
【答案】：
制作过程中，我遇到的困难是：
1. 绳子长度难以准确调节到使摆动周期恰好为1分钟（或60秒）的整数倍。
2. 重物的选择影响摆的摆动周期，难以找到合适的重物。
我解决困难的方法是：
1. 通过多次实验，逐渐调整绳子的长度，使用秒表测量摆的摆动周期，直到找到满足条件的绳子长度。
2. 尝试使用不同重量和形状的重物，观察其对摆动周期的影响，最终选择一种使摆动周期稳定的重物。