《2025年预学与导学五年级科学上册教科版》

1. 回顾:滴完一定量水的时间与什么因素有关?

答案： 【解析】：
这是一个关于滴水时间影响因素的问题，涉及到的是五年级科学中关于水钟的实验和观察。需要回顾实验过程和实验数据，分析影响滴水时间的因素。在五年级的科学课程中，学生可能通过实际操作水钟来观察和记录数据，从而了解滴水时间与哪些因素有关。根据科学原理，滴水时间可能受到水滴大小、滴水孔的直径，水钟的水位高低（即水压）等因素的影响。
【答案】：
滴完一定量水的时间与以下因素有关：
1. 水滴的大小；
2. 滴水孔的直径；
3. 水钟的水位高低（水压）。

2. 思考:怎样控制水流速度?

答案： 1. 保持水位稳定：通过补充水源或设计连通器结构，使水钟内水位高度基本不变。
2. 控制出水口大小：使用孔径固定的小孔作为出水口，减小水流速度变化。

2. 设计方案: 将两个塑料瓶剪开，一个作为上方的储水容器，一个作为下方的接水容器，在上方塑料瓶盖上用工字钉钻一个小孔，用胶带将两个塑料瓶固定在铁架台上，用记号笔和直尺在下方塑料瓶上标注刻度。
3. 我们控制水以均匀的速度往下滴的方法是 在瓶盖上钻一个小孔，且保持小孔的大小不变。
(1) 先滴 1 分钟的水,用笔在下面的瓶子上做好 标记。
(2) 以上实验重复 1 次以确定 1 分钟的水位,并测量出结果是 （具体数值需实验得出）厘米,然后以此高度为标准,开始往上加并做好标注,直到标注好 10 分钟的水位为止。
(3)
| 钟表时间 | 1 分钟 | 2 分钟 | 3 分钟 | 6 分钟 | ( 10 )分钟 |
| :------- | :----- | :----- | :----- | :----- | :------- |
| 水钟时间 | （实验记录值） | （实验记录值） | （实验记录值） | （实验记录值） | （实验记录值） |
| 相差值 | （计算值） | （计算值） | （计算值） | （计算值） | （计算值） |
| 我的发现 | （例如：水钟计时与钟表计时存在一定误差，随着时间增加误差可能有所变化等） | | | | |

答案： 【解析】：
本题主要考查了制作水钟的实验，涉及水钟的设计方案、控制水流速度的方法以及刻度划分等知识点。
制作水钟时，要先明确任务，即制作一个计时10分钟的水钟。然后进行设计方案，包括准备材料（铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶带、记号笔、秒表等）和设计思路。在动手制作环节，控制水以均匀速度往下滴是关键，通常是在瓶盖上钻一个小孔来实现。对于10分钟水钟刻度的划分，先通过实验确定1分钟的水位高度，再以此为标准往上加并做好标注。最后用做好的水钟与钟表对照，看是否能准确计时。
【答案】：
2. 设计方案：（示例图文结合）
材料：铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶带、记号笔、秒表
设计思路：将两个塑料瓶剪开，一个作为上方的储水容器，一个作为下方的接水容器，在上方塑料瓶盖上用工字钉钻一个小孔，用胶带将两个塑料瓶固定在铁架台上，用记号笔和直尺在下方塑料瓶上标注刻度。
3. 我们控制水以均匀的速度往下滴的方法是在瓶盖上钻一个小孔，且保持小孔的大小不变。
(1) 先滴1分钟的水，用笔在下面的瓶子上做好标记。
(2) 以上实验重复1次以确定1分钟的水位，并测量出结果是（具体数值需实验得出）厘米，然后以此高度为标准，开始往上加并做好标注，直到标注好10分钟的水位为止。
(3)
| 钟表时间 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 | 6分钟 | （10）分钟 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 水钟时间 | （实验记录值） | （实验记录值） | （实验记录值） | （实验记录值） | （实验记录值） |
| 相差值 | （计算值） | （计算值） | （计算值） | （计算值） | （计算值） |
| 我的发现 | （例如：水钟计时与钟表计时存在一定误差，随着时间增加误差可能有所变化等） | | | | |