《2025年综合活动手册八年级物理上册沪教版五四制》

如图 3 - 2 - 2 所示,将钢尺伸出桌面,拇指按压在桌边的钢尺处,另一只手拨动钢尺,使之振动。

(1)逐步减小钢尺伸出桌面的长度(每次减小长度建议大于 5 cm),并重复上述操作,倾听钢尺发出声音的音调高低情况,观察钢尺的振动快慢情况,并在表 3 - 2 - 1 中记录相关现象。
|序号|钢尺伸出桌面的长度|声音的音调(选填“高”“较高”或“低”)|钢尺的振动快慢(选填“快”“较快”或“慢”)|
|1|长| | |
|2|较长| | |
|3|短| | |

(2)根据记录下的现象,分析钢尺振动发出声音的音调高低与钢尺的振动快慢的关系。

答案： （1）见表2
表2
序号 钢尺伸出桌面的长度 声音的音调(选填“高”“较高”或“低”) 钢尺的振动快慢(选填“快”“较快”或“慢”)
1 长 低 慢
2 较长 较高 较快
3 短 高 快
（2）音调高低与钢尺的振动快慢有关。当钢尺振动较快时，发出的声音音调较高；而当钢尺振动较慢时，发出的声音音调较低。

利用计算机的声音传感器接收大小不同的两个音叉发出的声音。
(1)观察计算机屏幕上显示的声音振动图像(图 3 - 2 - 3),并完成表 3 - 2 - 2。

|音叉类型|声音的音调(选填“高”或“低”)|振动图像的疏密程度(选填“疏”或“密”)|
|大音叉| | |
|小音叉| | |

(2)根据记录的信息,分析音叉的发声音调高低与振动频率的关系。

答案： （1）见表3
表3
音叉类型 声音的音调(选填“高”或“低”) 振动图像的疏密程度(选填“疏”或“密”)
大音叉 低 疏
小音叉 高 密
（2）通过观察振动的图像，发现大音叉的振动图像较为稀疏，这表明大音叉的振动频率较低。同时，我们听到大音叉发出的声音音调也较低。由此可知，两个音叉振动的频率不同，发出声音的音调不同。振动频率高的音叉，发出的声音音调也高。