《2025年练习部分六年级语文上册人教版五四制》

4 请分析文中三个事件能否颠倒顺序。文中提到的三个事件不能颠倒顺序。因为这三个事件是按照时间顺序和逻辑关系排列的，它们之间存在内在的联系。第一个事件描述了毛主席在花山时的生活环境，为后文的事件提供了背景；第二个事件讲述了毛主席关心群众生活，为群众解决实际困难，体现了毛主席的为民情怀；第三个事件则进一步展现了毛主席与群众的深厚情谊。如果颠倒了这些事件的顺序，就会打乱文章的逻辑结构，影响读者的理解。因此，这三个事件的顺序不能颠倒。

答案： 【解析】：本题考查的是对文章叙述顺序的理解与分析能力。在回答此类问题时，需要考虑文章的逻辑顺序、时间顺序或者事件发展的因果关系。本题中，三个事件是否颠倒顺序，需要分析它们之间的内在联系和逻辑关系，判断颠倒后是否会影响文章的整体表达效果和读者的理解。具体到《毛主席在花山》一文，需要回顾文中的三个主要事件，分析它们各自的作用以及相互之间的关系，从而得出结论。
【答案】：文中提到的三个事件不能颠倒顺序。因为这三个事件是按照时间顺序和逻辑关系排列的，它们之间存在内在的联系。第一个事件描述了毛主席在花山时的生活环境，为后文的事件提供了背景；第二个事件讲述了毛主席关心群众生活，为群众解决实际困难，体现了毛主席的为民情怀；第三个事件则进一步展现了毛主席与群众的深厚情谊。如果颠倒了这些事件的顺序，就会打乱文章的逻辑结构，影响读者的理解。因此，这三个事件的顺序不能颠倒。

5 文中有不少写警卫员的语句,请结合以下两组句子(注意加点的部分)分析其用意。
A组：
(1)“是！”警卫员

拔

腿

就

走

。
(2)他走出小院

不

久

,花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。
B组：
(1)(警卫员)用粗瓷碗盛好,一一凉在石板上,

请

碾米的乡亲们喝。
(2)警卫员

乐

呵

呵

地说：“

您

老

就慢慢地喝吧,……”______A组：通过“拔腿就走”表现警卫员执行命令迅速坚决，“不久”碾子又转动，说明他未真正阻止乡亲碾米，体现其对群众的体谅，侧面反映毛主席让警卫员请乡亲回来的决定符合实际，也暗示警卫员最初执行“请乡亲们到别处碾米”的命令时内心可能已有不忍。
B组：“请”字体现警卫员对乡亲的尊重，“乐呵呵”的神态和“您老”的称呼，表现出他主动关心、热情对待乡亲的态度，从侧面烘托出毛主席对群众的关怀已影响到身边工作人员，形成良好风气，共同营造了军民鱼水情的氛围。

答案： A组：通过“拔腿就走”表现警卫员执行命令迅速坚决，“不久”碾子又转动，说明他未真正阻止乡亲碾米，体现其对群众的体谅，侧面反映毛主席让警卫员请乡亲回来的决定符合实际，也暗示警卫员最初执行“请乡亲们到别处碾米”的命令时内心可能已有不忍。
B组：“请”字体现警卫员对乡亲的尊重，“乐呵呵”的神态和“您老”的称呼，表现出他主动关心、热情对待乡亲的态度，从侧面烘托出毛主席对群众的关怀已影响到身边工作人员，形成良好风气，共同营造了军民鱼水情的氛围。

6 说说你对课文最后一句话的理解。
一位老人细细端详着毛主席：“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢？”______这句话通过老人的疑问，暗示毛主席虽然身为领袖，但深入群众，与人民打成一片，他的形象在人民心中留下了亲切的印象，体现了毛主席平易近人、关心群众的品质以及与人民群众的紧密联系。

答案： 这句话通过老人的疑问，暗示毛主席虽然身为领袖，但深入群众，与人民打成一片，他的形象在人民心中留下了亲切的印象，体现了毛主席平易近人、关心群众的品质以及与人民群众的紧密联系。