《2025年新坐标同步练习九年级历史上册人教版青海专用》

11. 西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是( )

A.维护封建贵族的利益
B.维护奴隶主贵族的利益
C.维护统治阶级的利益
D.维护广大人民群众的利益

答案： 解析:选C。8世纪前期,查理·马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役,这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。雅利安人在进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称"种姓制度",下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚,它们在本质上的共同点是维护统治阶级的利益。故选C项。

12. 罗马人将古埃及的太阳历修订为“儒略历”,每4年增加1天为“闰年”,后来为世界大多数地区通用,称为公历。下列属于公历纪年的是( )

A.公元2020年
B.农历五月初五
C.康熙十五年
D.民国元年

答案： A

13. 下图为反映欧洲中世纪某制度的一幅插图,图中一位骑士从他的领主(国王)手中接过一把剑。对该图反映各阶层之间关系的表述正确的是( )


A.大小封建主都是国王的直接附庸
B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠
C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系
D.各阶层之间没有严格的等级限制

答案： 解析:选C。结合所学知识可知,图片反映的是西欧的封建等级制度,该制度创立于中世纪的欧洲。8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿的赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。因此,该图反映的是大小封建主之间构成领主与附庸的关系,C项正确。故选C项。

14. 随着城市中贸易和工商业的发展,简单的读写知识已无法满足新兴市民阶层对教育的要求,他们渴望学习世俗文化,提高专业知识水平。可见大学兴起根源于( )

A.城市发展的客观需求
B.市民爱慕虚荣的心理
C.世俗文化充满吸引力
D.教会和国王大力支持

答案： 解析:选A。根据材料"随着城市中贸易和工商业的发展,简单的读写知识已无法满足新兴市民阶层对教育的要求,他们渴望学习世俗文化,提高专业知识水平"可知,随着城市商品经济的发展,新兴市民阶层对自身专业知识水平的要求不断提高,从而推动了中世纪大学的兴起,A项正确。故选A项。

15. (2024·西宁月考)制作知识结构图是学习历史的一种方法。图中“?”处应该填写( )


A.城市的重新兴起
B.法制的建立和健全
C.科学的发展和进步
D.大学的产生和发展

答案： 解析:选A。根据题干图示并结合所学知识可知,从10世纪起,西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生,A项正确;题干未涉及法制的建立和健全,排除B项;题干反映的是农业、手工业、商业的发展,与科学的发展和进步无关,排除C项;题干未涉及大学的相关信息,排除D项。故选A项。

16. 下图是小历在研究古代某个国家文化后所画的思维导图,这个帝国是( )


A.亚历山大帝国
B.查理曼帝国
C.阿拉伯帝国
D.拜占庭帝国

答案： 解析:选D。根据所学知识及题干图片中的"西亚、文化、承前、启后、近代文艺复兴"等信息可知,拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响,它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养,D项正确。故选D项。