《2025年新坐标同步练习九年级历史上册人教版青海专用》

24. 阅读材料,结合所学探究问题。(10分)
材料 某中学九年级同学在进行第二单元“古代欧洲文明”主题式探究时,整理出下列资料。请以“文化·精华·传承”为主题,在下列各方面各选1至3个阐述,谈一谈自己的认识。
文学与雕塑:《荷马史诗》 《掷铁饼者》 宙斯像
建筑艺术:帕特农神庙 罗马大竞技场 罗马万神庙 高架引水渠
哲学与法学:德谟克利特 苏格拉底 亚里士多德 《十二铜表法》
作答要求:(1)认识须紧扣“文化·精华·传承”主题,结合2至3个材料和所学史实;表述须史论结合、思路清晰。(2)按照“提出认识(一两句话提出认识)——简述认识(结合史实简述认识+一两句结语强化或深化认识)”的格式作答。

答案： 示例：
主题：《文化·精华·传承》
认识：希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。
阐述：希腊的人物雕塑艺术水平较高，《掷铁饼者》体现了“力与美”的结合，被后世不断称赞；罗马建筑风格独特，代表性的罗马万神庙采用了穹顶覆盖的集中式形制，是单一空间、集中式构图的建筑物代表，是罗马穹顶技术的最高代表；希腊是西方人文主义精神的发源地，思考关注人类自身的发展问题，重视人本身的价值；《十二铜表法》的颁布，标志着罗马成文法的诞生，罗马法为近代西方资本主义民主政治提供了法律借鉴，是近代西方法学的渊源，影响深远。总之，希腊、罗马文化在今天的世界仍然是人类宝贵的精神财富。（其他答案言之有理亦可）