《2025年暑假综合练习河北人民出版社七年级语文人教版》

(三)生机
丰子恺
①去年除夕夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。
②今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟。因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。
③第一次遭的是旱灾,其情形是这样的：它于去年除夕到我家,我要到石门湾去过阴历年,预期在缘缘堂住一个多月,希望把这水仙花带回去,看它开花才好。如何带法？颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车,恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里,又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会旱杀的。”我通过了。回到家里,大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰甏上。我连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。幸而果然勿碍,过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。
④第二次遭的是水灾,其情形是这样的：家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨,被孩子们发现了,水仙花就遭殃了。她们说石子里统是灰尘,埋怨阿毛不先将石子洗净,就代替他做这番工作。她们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,抱到墙角的太阳光中,给它们一一洗刷。最后又利用其形色,用许多石子拼起图案来。图案拼好,她们自去吃年糕了！年糕吃好,她们又去踢毽子了；毽子踢好,她们又去散步了。直到晚上,阿毛在墙角发现了石子的图案,叫道：“咦,水仙花哪里去了？”东寻西找,发现它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里。自晨至晚,浸了十来个小时,绿叶已浸得发肿,发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持,坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。
⑤第三次遭的是冻灾,其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月,其间春寒太甚,患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑,始终不能开花。雨水过了,不开花。惊蛰过了,又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。”就抱到阳台上,请它晒太阳。今年春寒殊甚,阳台上虽有太阳光,同时也有料峭的东风,使人立脚不住。所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨,阿毛叫了：“哎哟！昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了！”一看,盆内的水连底冻,敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻,其鳞茎冻得像一块白石头,其叶子冻得像许多翡翠条。赶快拿进来,放在火炉边。久而久之,盆里的水融了,花里的水也融了；但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。但是看它的花蕊还是笔挺地立着,想来生机没有完全丧尽,还有希望。阿毛说：“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。
⑥谁说水仙花清高？它也像普通人一样,需要烟火气的。自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来,我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。
(有删改)
1. 水仙花经历了哪几次磨难？阅读文章,把下面的表格补充完整。
|磨难|原因|挽救方法|
|旱灾|因为旅行,被放在饼干箱里旱了三天|①供养在水仙花盆中，又在水里放些白糖|
|水灾|②因为孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十来个小时|③用小石子扶持，坐在水仙花盆中|
|冻灾|④因为把水仙花放到阳台上晒太阳，水仙花被遗忘在阳台上冻了一晚上|拿到灶间取暖|
2. 从修辞手法的角度赏析文章中画线的句子。____运用了比喻的修辞手法，把水仙花的“鳞茎”比作“一块白石头”，把它的“叶子”比作“许多翡翠条”，生动形象地写出了水仙花被冻的时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对水仙花的担忧之情。
3. 第⑥段中,作者说：“人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。”请你结合自己的生活体验,谈谈你对这段话的感悟。____示例：水仙花经历三次灾难，最后还是恢复了“生机”。国家、民族、个人也是如此，面对艰难险阻时只要坚强，挺过灾难，照样会充满“生机”。当下我们在学习或生活上陷入困境时，要勇敢面对，只要有坚强不屈的精神，坚持不懈，就一定能走出困境。
4. 阿毛与“我”,谁是爱花人呢？请结合两人的具体言行谈谈你的看法。____示例：阿毛是爱花人。因为水仙花经历前两次磨难时，他始终对水仙花抱有信心，始终都说“勿碍”；面对经历第三次磨难的水仙花，他说“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到”，而且最终使垂死的水仙花重焕生机。
5. 结合文章内容,简要说说你对题目《生机》的理解。____《生机》有两层含义。一是指水仙花的生机，面对旱灾、水灾、冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机；二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得新生。

答案： 1. ①供养在水仙花盆中，又在水里放些白糖 ②因为孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十来个小时 ③用小石子扶持，坐在水仙花盆中 ④因为把水仙花放到阳台上晒太阳，水仙花被遗忘在阳台上冻了一晚上 2. 运用了比喻的修辞手法，把水仙花的“鳞茎”比作“一块白石头”，把它的“叶子”比作“许多翡翠条”，生动形象地写出了水仙花被冻的时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对水仙花的担忧之情。 3. 示例：水仙花经历三次灾难，最后还是恢复了“生机”。国家、民族、个人也是如此，面对艰难险阻时只要坚强，挺过灾难，照样会充满“生机”。当下我们在学习或生活上陷入困境时，要勇敢面对，只要有坚强不屈的精神，坚持不懈，就一定能走出困境。 4. 示例：阿毛是爱花人。因为水仙花经历前两次磨难时，他始终对水仙花抱有信心，始终都说“勿碍”；面对经历第三次磨难的水仙花，他说“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到”，而且最终使垂死的水仙花重焕生机。 5.《生机》有两层含义。一是指水仙花的生机，面对旱灾、水灾、冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机；二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得新生。