《2025年初中语文小题狂做提优版九年级人教版》

1. 阅读下面的文字,完成题目。(9分)
玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷guàn( )耳。昨两次晋

谒

,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧nǎn( )。”
(1) 根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(3分)
如雷guàn( )耳 晋

谒

( ) 愧nǎn( )
(2) 文段中有错别字的一个词语是“______”,这个词语的正确写法是“______”。(2分)
(3) “疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为(2分) ( )
A. 分散
B. 事物之间距离远
C. 疏忽,粗疏
(4) 画线句子对人物进行了______描写,并使用了______的修辞手法。(2分)

答案：
(1)贯 yè 赧(每空1分)
(2)头带纶巾 头戴纶巾(每空1分)
(3)C
(4)肖像(外貌) 比喻(每空1分)

2. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(2分) ( )

A.亮

乃

一耕夫耳 孔明见其意甚诚,

乃

曰
B.先生

之

言 此非聘大贤

之

礼
C.

而

智术浅短 玄德屏人促席

而

告曰
D.挟天子

以

令诸侯 愿先生

以

天下苍生为念

答案： B(A.乃:是/就。B.之:都是结构助词，的。C.而:表转折，可是/表顺承。D.以:连词，来/介词，把)

3. 下列句子中加点词语的解释

有

误

的一项是(2分) ( )

A.愿先生以天下苍生为念,

开

备愚鲁而赐教。(启发)
B.已书贱名于文几,未

审

得入览否? (审问)
C.挟天子以令诸侯,此

诚

不

可与争锋。(确实)
D.今刘璋暗弱,民

殷

国富,而不知存恤。(富庶)

答案： B(“审”是“明白，知道”的意思)

4. 下列句中加点成语使用完全正确的一项是(2分) ( )

A.王校长不辞辛劳,

三

顾

茅

庐

去看望生病在家休养的杨老师。
B.在梓涵长时间

的

思

贤

如

渴

下,这道题终于迎刃而解。
C.一会儿,天空中就黑云密布,

如

雷

贯

耳

,闪电霍霍,一场大雨即将来临。
D.老师的一席话让我

顿

开

茅

塞

,长久以来困扰着我的问题都迎刃而解。

答案： D(A.三顾茅庐:指诚心诚意一再邀请。望文生义。B.思贤如渴:希望得到贤能的人如同口渴思饮一样迫切，形容求贤心情十分迫切。不合语境。C.如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。望文生义。D.顿开茅塞:原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会)

5. 从分句间语义关系看,下列分类正确的一项是(2分) ( )
①今刘璋暗弱,民殷国富,而不知存恤。
②诚如是,则大业可成,汉室可兴矣。
③先生不出,如苍生何!
④亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。

A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

答案： B(①为转折关系，②③为假设关系，④为因果关系。故选B)

6. 下列对文章《三顾茅庐》理解和分析

有

误

的一项是(2分) ( )

A.本文隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述见解。
B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。
C.本文主要运用了语言描写,重点写出了刘备的礼贤下士,同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
D.本文表现出了人物鲜明的性格特点,如张飞脾气暴躁的特点,可以通过第一段中张飞的话“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”看出。

答案： B(谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先论述占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性)