《2025年初中语文小题狂做提优版九年级人教版》

7. 下列对文章的分析理解正确的一项是(2分)( )

A.善用对比是本文的特色,通过“余”和“同舍生”的对比,突出了“余”求学的快乐。
B.“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”写出了学馆条件之差,反衬了“余”学习的刻苦。
C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志,他勤奋刻苦、孜孜以求,终于学有所成。
D.本文是一篇赠序,作者动之以情,晓之以理,要求马生勤奋学习,成为德才兼备的人。

答案： C

(2024·连云港赣榆区二模)阅读下面的古诗文,完成题目。(15分)
【甲】劝学
孟郊
击石乃有火,不击元无烟。
人学始知道,不学非自然。
万事须己运,他得非我贤。
青春须早为,岂能长少年。
【乙】
【A】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【B】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持

汤

沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被

绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【丙】
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之；生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而

师

之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人,其

出

人也远矣,犹且从师而问焉；今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎？
(节选自韩愈《师说》)
8. 下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是(2分)( )
A. 首联意思是敲击石头才会擦出火花,不敲击则不会冒出,通过对比,突出“击”的重要性。
B. 颔联强调学习的重要性,表明有些知识是与生俱来的,但后天的勤奋学习更能获得知识。
C. 颈联表明任何事情包括学习知识,都需要实践运用,否则他人是学不到我的知识才能的。
D. 尾联劝诫人们要珍惜时间,趁早努力,勤奋学习,有所作为。
9. 解释下列加点的词语。(4分)
(1)媵人持

汤

沃灌：______
(2)同舍生皆

被

绮绣：______
(3)吾从而

师

之：______
(4)其

出

人也远矣：______
10. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。(1分)
惑而不从师其为惑也终不解矣
11. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(2分)
译文：______
(2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(2分)
译文：______
12. 结合乙、丙两文,说说从师学习的必要性。(2分)
答：______
13. 为论证丙文“古之学者必有师”这一观点,如果让你选用乙文中的一段作为论据,你会选用A段还是B段？为什么？(2分)
答：______

答案： 8.D
9.
(1)热水
(2)同“披”，穿着
(3)学习
(4)超过
10.惑而不从师/其为惑也/终不解矣
11.
(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
(2)因此无论地位显贵或是低下，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
12.从师学习对个人的成长有很大的帮助。通过向老师学习，可以解决自身的疑惑，获得更多的知识和技能，提高自己的素质和能力。
13.示例一：我会选择 A 段作为论据。A 段详细描述了作者为了求学，不远百里，师从德隆望尊的先达，即使面对先达的严厉态度也恭敬有礼，最终获得知识。这正是古代学者求学必有师的体现。
示例二：我会选择 B 段作为论据。因为 B 段描述了宋濂从师学习的艰辛过程，突出表现了他对知识的渴望和尊敬老师的态度，这有力地论证了“古之学者必有师”的观点。