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【材料一】书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨明珠。近年来,随着人们对其艺术魅力的认识,书法越来越受到重视。书法艺术,从精神层面上讲是“书为心画”,从人格层面上讲是“字如其人”,从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰,使其姿态飘逸,轻灵飞动,工整险峻;楷书的方正端庄,使其虚旷、简静,道劲有力;行书的错落有致,使其若天马行空,雷奔云集;草书的绵婉流转,使其通篇郁郁苍苍,奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。
【材料二】 认识“文房四宝”

1. 【把握内容】下列对材料内容的理解,不正确的一项是(
A. 不同的字体有不同的美感,无所谓好坏。
B. “文房四宝”指中国古代传统文化中的书写工具,即笔、墨、纸、砚。
C. 书法艺术从人格层面上讲是“字如其人”,从表现层面上讲是“心正则笔正”。
D. 在宋朝时,“文房四宝”特指宣城宣笔、徽州徽墨、徽州宣纸和歙砚。
2. 【理解内容】请根据每种字体的特征,用线将字体与其对应的特点及人物连起来。
隶书——
3. 【表达交流】结合材料一和材料二,就“中小学生有没有必要学习书法”这个问题发表观点,并说明理由(至少两点)。
【材料二】 认识“文房四宝”
1. 【把握内容】下列对材料内容的理解,不正确的一项是(
D
)。A. 不同的字体有不同的美感,无所谓好坏。
B. “文房四宝”指中国古代传统文化中的书写工具,即笔、墨、纸、砚。
C. 书法艺术从人格层面上讲是“字如其人”,从表现层面上讲是“心正则笔正”。
D. 在宋朝时,“文房四宝”特指宣城宣笔、徽州徽墨、徽州宣纸和歙砚。
2. 【理解内容】请根据每种字体的特征,用线将字体与其对应的特点及人物连起来。
隶书——
轻灵险峻
——舞者
;楷书——方正端庄
——君子
;行书——雷奔云集
——侠客
;草书——绵婉流转
——太极武术家
3. 【表达交流】结合材料一和材料二,就“中小学生有没有必要学习书法”这个问题发表观点,并说明理由(至少两点)。
中小学生有必要学习书法。理由:一是书法是传统文化,学习它能传承文化;二是可培养多种品质,如专注力等;三是能提升审美能力,感受字体之美。
答案:
1. D
2. 隶书——轻灵险峻——舞者;楷书——方正端庄——君子;行书——雷奔云集——侠客;草书——绵婉流转——太极武术家
3. 中小学生有必要学习书法。理由:一是书法是传统文化,学习它能传承文化;二是可培养多种品质,如专注力等;三是能提升审美能力,感受字体之美。
2. 隶书——轻灵险峻——舞者;楷书——方正端庄——君子;行书——雷奔云集——侠客;草书——绵婉流转——太极武术家
3. 中小学生有必要学习书法。理由:一是书法是传统文化,学习它能传承文化;二是可培养多种品质,如专注力等;三是能提升审美能力,感受字体之美。
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