《2025年名师金典八年级科学上册浙教版》

【实验新情景】
如图甲是小金同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。
(1)图甲的探究装置中研究对象是______,实验实际操作中判断其是否受平衡力作用的依据是小车处于______状态。
(2)小金向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量,发现小车无法保持静止状态,由此说明两个力必须______才能平衡。
(3)把小车转过一个角度,然后松手,观察到小车转动,最后恢复到静止状态,说明两个力必须作用在______才能平衡。
(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上,且沿同一方向拉小车,可以发现小车不会静止,这是为了表明小车受到的二力若平衡,必须满足______这一条件而设计的一个步骤。
(5)某次实验中,当左盘放入稍大一点的砝码时,两个拉力大小不同,但小车仍处于静止状态,此时小车受到的______(填“是”或“不是”)平衡力,产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响。
(6)如图乙是小徐同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。在探究同一问题时,同学们认为小徐的实验优于小金的实验,其主要原因是______。
A. 小卡片容易扭转
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 减小摩擦力对实验结果的影响
(7)图乙的实验过程中,小徐用手将卡片转过一定角度,然后由静止释放卡片,根据______(填字母)状态,说明这两个拉力不是一对平衡力。
A. 松手前卡片静止
B. 松手瞬间卡片旋转
C. 松手后卡片达到静止
(8)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图乙所示情况下,下一步的操作是______。
(9)图乙实验时选择较轻卡片的目的是______。

答案：
(1)小车　静止　
(2)大小相等　
(3)同一条直线上　
(4)力的方向相反　
(5)是　摩擦力　
(6)D　
(7)B　
(8)把小卡片从中间剪开　
(9)减小卡片重力对实验的影响

1. 如图1,观光缆车沿轨道斜向上做匀速直线运动,画出车中重物A所受力的示意图。

答案：

2. 如图2,画出竹子所受力的示意图(黑点代表竹子的作用点,竹子在水中受到浮力作用)。

答案：