《2025年课时训练江苏人民出版社七年级生物上册苏科版》

(1)该食物网中生产者为玉米和大豆,共有6条食物链。
(2)从生态系统的生物成分上分析,除图中生物代表的成分外,还包括分解者。
(3)仅考虑图中玉米、蝗虫、麻雀三者之间的食物关系,若麻雀获得 1 千焦能量,其中 4/5 来自玉米,1/5 来自蝗虫,能量传递效率按 20％计算,则需要消耗玉米的能量为9千焦。
(4)该农田生态系统与森林生态系统相比,生物种类较少,营养结构简单,自我调节能力较弱。

答案： 21.
(1)玉米和大豆 6
(2)分解者
(3)9
(4)自我调节 [解析]
(1)大豆和玉米作为该食物网的起始点，属于生产者。该食物网中有玉米→蝗虫→青蛙→蛇，玉米→蝗虫→麻雀→蛇，玉米→麻雀→蛇，大豆→蝗虫→青蛙→蛇，大豆→蝗虫→麻雀→蛇，大豆→麻雀→蛇，共6条食物链。
(2)一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分由生产者、消费者和分解者组成。食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系。故从生态系统的生物成分上分析，还缺分解者。
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。图中玉米、蝗虫、麻雀三者之间存在两条食物链：玉米→麻雀，玉米→蝗虫→麻雀。根据题意可知，能量传递效率按20%计算，则1×4/5÷20%=4(千焦)，1×1/5÷20%÷20%=5(千焦)，故麻雀获得1千焦能量，共需要消耗玉米的能量为9千焦。
(4)生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。不同生态系统的自我调节能力不同，物种越多、营养结构越复杂的生态系统，自我调节能力越强，故该农田生态系统与森林生态系统相比，生物种类较少，营养结构简单，自我调节能力较弱。

(1)“太空养鱼”在一个 1 升大小的密闭水族箱内进行,该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体叫生态系统。
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物,可分解鱼类排泄物,这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。
(3)实践过程中,某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断,该生态瓶评价等级为B,理由是缺少生产者。
(4)上图作品经过完善后,根据上表“光照条件”一栏判断,该生态瓶最好放置在光线良好的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间,请分析可能的原因是生物的种类和数量太少(合理即可)。

答案： 22.
(1)生态系统
(2)分解者
(3)B 缺少生产者
(4)光线良好
(5)生物的种类和数量太少(合理即可) [解析]
(1)在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的有机整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的有机整体叫作生态系统。
(2)生物成分包括生产者、消费者、分解者。制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。
(3)根据“生物部分组成成分”判断，生态瓶中有塘泥，塘泥含有细菌和真菌等分解者，还有属于消费者的小鱼，但缺少生产者，所以该生态瓶评价等级为B。
(4)没有光照植物不能进行光合作用，阳光直射可能会导致温度过高，不利于生物生活，所以生态瓶应该放置在光线良好的环境中，可使动植物更好地生活。
(5)每个生态系统都有一定的自我调节能力，生物种类多、结构复杂，自我调节能力就强，反之，自我调节能力就弱。由于生态瓶中生物的种类和数量太少，故生态瓶不能维持较长时间。