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1. 阅读下面的文字,按要求作答。(7分)
车行在归乡的路上,北风吹刮着脸庞,我思绪万千。______,______。______,又近了,直到我迷失在梦一般纯真的不再归来的岁月。我的
(1)给文段中加点的词语注音,根据拼音写词语。(4分)
(2)下列短语的结构与其他三项不同的一项是(1分) (
A. 思绪万千 B. 两股暖流 C. 我的眼眶 D. 你的怀抱
(3)将下列语句填入文中横线处,排列顺序最恰当的一项是(2分) (
①在我脑海里蹦跳嬉闹 ②二十年的乡愁就像一个顽皮的孩子
③童年的一切欢笑近了
A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ②①③
车行在归乡的路上,北风吹刮着脸庞,我思绪万千。______,______。______,又近了,直到我迷失在梦一般纯真的不再归来的岁月。我的
喉
•咙
•一阵sī yǎ,鼻尖一酸,两股暖流从我的眼眶xiōng yǒng而出。故乡啊,我竟阔别你二十年了,如今我回来了,带着沉
•甸
•甸•( )的心回到你的怀抱。(1)给文段中加点的词语注音,根据拼音写词语。(4分)
喉
•咙
•(hóu lóng
) sī yǎ(嘶哑
) xiōng yǒng(汹涌
) 沉
•甸
•甸
•(chén diàn diàn
)(2)下列短语的结构与其他三项不同的一项是(1分) (
A
)A. 思绪万千 B. 两股暖流 C. 我的眼眶 D. 你的怀抱
(3)将下列语句填入文中横线处,排列顺序最恰当的一项是(2分) (
D
)①在我脑海里蹦跳嬉闹 ②二十年的乡愁就像一个顽皮的孩子
③童年的一切欢笑近了
A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ②①③
答案：
1.
(1)hóu lóng 嘶哑 汹涌 chén diàn diàn
(2)A 【解析】“思绪万千”是主谓短语，其他三项都是偏正短语。
(3)D 【解析】联系横线后面的“又近了”可知，“又近了”前面应该是③句。由②句中的“像一个顽皮的孩子”可知，②句后跟的是①句中的“蹦跳嬉闹”。综上分析，正确排序为②①③。故选 D。
(1)hóu lóng 嘶哑 汹涌 chén diàn diàn
(2)A 【解析】“思绪万千”是主谓短语，其他三项都是偏正短语。
(3)D 【解析】联系横线后面的“又近了”可知，“又近了”前面应该是③句。由②句中的“像一个顽皮的孩子”可知，②句后跟的是①句中的“蹦跳嬉闹”。综上分析，正确排序为②①③。故选 D。
2. (1)【展厅命名】同学们集思广益,给展厅拟定了四个名字,其中最不合适的一项是(2分) (
(2)【板块分类】整个展厅划分为三大主题板块：“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”。选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任一板块,参照示例,拟写主题板块前言。(不超过20字)(3分)
(示例)“青春赞歌”主题板块前言：诗意盎然,书写一段青春岁月。
“
(3)【诗歌推荐】经讨论,同学们决定选取《艾青诗选》中的两首诗歌,推荐给参观者。请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度,选择这两首诗歌中的任意一首,写一段赏析性文字,作为推荐理由。(60字左右)(4分)
《雪落在中国的土地上》：雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/风,/像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……
《刈草的孩子》：夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓,几堆草,/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
C
)(2)【板块分类】整个展厅划分为三大主题板块：“爱国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”。选择“爱国情怀”或“人生感悟”中的任一板块,参照示例,拟写主题板块前言。(不超过20字)(3分)
(示例)“青春赞歌”主题板块前言：诗意盎然,书写一段青春岁月。
“
爱国情怀
”主题板块前言：诗情浓浓，点燃爱国之心火。
(3)【诗歌推荐】经讨论,同学们决定选取《艾青诗选》中的两首诗歌,推荐给参观者。请你从意象选择、表现形式、语言表达等任一角度,选择这两首诗歌中的任意一首,写一段赏析性文字,作为推荐理由。(60字左右)(4分)
《雪落在中国的土地上》：雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/风,/像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……
《刈草的孩子》：夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草,/低着头,弯曲着身子,忙乱着手,/从这一边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓,几堆草,/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
我推荐《雪落在中国的土地上》这首诗。诗中“土地”是倾注主观情感的意象，借其表现对苍老、衰弱祖国的悲哀，诅咒摧残土地的人，幻想土地焕发活力。
答案：
2.
(1)C 【解析】由“为了让同学们对当代诗歌有更深刻的理解”“一个关于当代诗歌的展厅”等内容可知，该展厅展示的是现当代诗歌作品，故“古诗如歌”不合适。故选 C。
(2)示例一：爱国情怀 诗情浓浓，点燃爱国之心火。
示例二：人生感悟 写一首心灵诗作，悟一段诗意人生。
(3)示例一：我推荐《雪落在中国的土地上》这首诗。这首诗中的“土地”不再是单纯的客观事物，而是作者倾注了主观情感的意象。作者借“土地”表现了对苍老、衰弱、备受苦难的祖国的万分悲哀，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。
示例二：我推荐《刈草的孩子》这首诗。在对孩子这个主体意象进行描写时，作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被草丛遮挡，他挥舞着“闪着金光的镰刀”，不免让人揪心，写出了在那个艰苦的年代人们生活的艰辛和民族的苦难。
(1)C 【解析】由“为了让同学们对当代诗歌有更深刻的理解”“一个关于当代诗歌的展厅”等内容可知，该展厅展示的是现当代诗歌作品，故“古诗如歌”不合适。故选 C。
(2)示例一：爱国情怀 诗情浓浓，点燃爱国之心火。
示例二：人生感悟 写一首心灵诗作，悟一段诗意人生。
(3)示例一：我推荐《雪落在中国的土地上》这首诗。这首诗中的“土地”不再是单纯的客观事物，而是作者倾注了主观情感的意象。作者借“土地”表现了对苍老、衰弱、备受苦难的祖国的万分悲哀，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。
示例二：我推荐《刈草的孩子》这首诗。在对孩子这个主体意象进行描写时，作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被草丛遮挡，他挥舞着“闪着金光的镰刀”，不免让人揪心，写出了在那个艰苦的年代人们生活的艰辛和民族的苦难。
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