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1. 阅读下面的文字,按要求作答。(7分)
一次 yán 席上,一个朋友讲起《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》的故事,它们所潜藏的人生智慧与处世哲理值得我们深思。比如,刘备为什么不是态度 甲 ,而是放低姿态,三次拜 yè 诸葛亮,无比虔•诚地邀请诸葛亮出山。“刘姥姥进大观园”往往用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人。可事实上,刘姥姥为人外朴实而内精明,又有侠义之风是她的性格特点。她虽身居山野,大字不识,貌似 乙 ,却生来有些见识。要不是这么有见识、能说会道,她怎么能一进、二进荣国府,讨得贾府上上下下喜欢？而且在贾府 丙 之后,她还千方百计地把王熙凤的女儿巧姐找回来呢？
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
yán(
(2)在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语,最恰当的一项是(3分) (
A. 骄傲 鄙贱 败坏
B. 骄傲 卑鄙 败坏
C. 傲慢 卑鄙 败落
D. 傲慢 鄙贱 败落
(3)画横线的语句有语病,请写出修改意见。(1分)
一次 yán 席上,一个朋友讲起《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》的故事,它们所潜藏的人生智慧与处世哲理值得我们深思。比如,刘备为什么不是态度 甲 ,而是放低姿态,三次拜 yè 诸葛亮,无比虔•诚地邀请诸葛亮出山。“刘姥姥进大观园”往往用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人。可事实上,刘姥姥为人外朴实而内精明,又有侠义之风是她的性格特点。她虽身居山野,大字不识,貌似 乙 ,却生来有些见识。要不是这么有见识、能说会道,她怎么能一进、二进荣国府,讨得贾府上上下下喜欢？而且在贾府 丙 之后,她还千方百计地把王熙凤的女儿巧姐找回来呢？
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
yán(
筵
)席 拜 yè(谒
) 虔•诚(qián
)(2)在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语,最恰当的一项是(3分) (
D
)A. 骄傲 鄙贱 败坏
B. 骄傲 卑鄙 败坏
C. 傲慢 卑鄙 败落
D. 傲慢 鄙贱 败落
(3)画横线的语句有语病,请写出修改意见。(1分)
应删去“是她的性格特点”。
答案：
1.（1）筵 谒 qián
（2）D 【解析】“骄傲”指自以为了不起，看不起别人。“傲慢”指轻视别人，对人没有礼貌，多指对别人的态度。甲处强调的是态度，所以应选择“傲慢”。“鄙贱”指卑微下贱，有时用作谦辞。“卑鄙”是贬义词，指（语言、行为）恶劣；不道德。乙处是说刘姥姥身份卑微，所以选择“鄙贱”。“败坏”指损害；破坏（名誉、风气等）；（道德、纪律等）极坏。“败落”指由盛而衰；破落；衰落。丙处是说贾府由兴盛到衰落，所以应该用“败落”。故选D。
（3）应删去“是她的性格特点”。
（2）D 【解析】“骄傲”指自以为了不起，看不起别人。“傲慢”指轻视别人，对人没有礼貌，多指对别人的态度。甲处强调的是态度，所以应选择“傲慢”。“鄙贱”指卑微下贱，有时用作谦辞。“卑鄙”是贬义词，指（语言、行为）恶劣；不道德。乙处是说刘姥姥身份卑微，所以选择“鄙贱”。“败坏”指损害；破坏（名誉、风气等）；（道德、纪律等）极坏。“败落”指由盛而衰；破落；衰落。丙处是说贾府由兴盛到衰落，所以应该用“败落”。故选D。
（3）应删去“是她的性格特点”。
2. 班级开展“我读经典名著”读书交流活动,请你参加并完成以下任务。(9分)
(1)【活动一：拟写开场白】语文课代表张乐同学想说几句文采飞扬的开场白,请你帮她拟写一段。(2分)
(2)【活动二：拟写推荐词】班级开展“读百部好书”活动,下面是李丽同学为作家赵丽宏的《读书是永远的》这本书写的推荐词。请选择你喜欢的一部作品,仿写一段推荐词。(3分)
示例：在《读书是永远的》这本随笔中,你看不见张狂和媚俗,却能感受到流泻于作者心中的许许多多的向往和忧伤,高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉,被亲切而忧伤地传达出来。
作品：《
推荐词：
(3)下面是一段关于“为什么要阅读经典作品”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)(4分)
今天,我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情；送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不仅是传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受文化濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①
③
(1)【活动一：拟写开场白】语文课代表张乐同学想说几句文采飞扬的开场白,请你帮她拟写一段。(2分)
经典名著是人类文化的精华。阅读经典名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高人文素养。今天，就让我们一同走进“我读经典名著”读书交流活动中去吧！
(2)【活动二：拟写推荐词】班级开展“读百部好书”活动,下面是李丽同学为作家赵丽宏的《读书是永远的》这本书写的推荐词。请选择你喜欢的一部作品,仿写一段推荐词。(3分)
示例：在《读书是永远的》这本随笔中,你看不见张狂和媚俗,却能感受到流泻于作者心中的许许多多的向往和忧伤,高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉,被亲切而忧伤地传达出来。
作品：《
水浒传
》推荐词：
《水浒传》以北宋末年宋江起义为题材，写了一百零八位好汉不同的经历，揭露了当时社会的腐朽，赞美了勇于反抗的英雄。
(3)下面是一段关于“为什么要阅读经典作品”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)(4分)
今天,我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情；送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不仅是传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受文化濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①
体悟经典之美
②继承传统文化
③
经历文化濡染
④转变社会风气
答案：
2.（1）示例：经典名著是人类文化的精华。阅读经典名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高人文素养。今天，就让我们一同走进“我读经典名著”读书交流活动中去吧！
（2）示例：水浒传 《水浒传》以北宋末年宋江起义为题材，写了一百零八位好汉不同的经历，揭露了当时社会的腐朽，赞美了勇于反抗的英雄。
（3）①体悟经典之美（体悟美好） ②继承传统文化（传承文化） ③经历文化濡染（提升气质） ④转变社会风气（转变风气）
（2）示例：水浒传 《水浒传》以北宋末年宋江起义为题材，写了一百零八位好汉不同的经历，揭露了当时社会的腐朽，赞美了勇于反抗的英雄。
（3）①体悟经典之美（体悟美好） ②继承传统文化（传承文化） ③经历文化濡染（提升气质） ④转变社会风气（转变风气）
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