《2025年中学生世界六年级语文上册人教版五四制》

7. 联系上下文,分析下列句子表现了“我”怎样的心理。
(1)每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢？
这句话运用了心理描写,表现了“我”盼望下雨的焦急心理
(2)“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊？”我央求着。
这句话运用了语言描写,表现了“我”想借买酱油穿雨衣的急切心理
(3)我几步跑回家,理直气壮地打开柜门……
这句话运用了动作描写,表现了“我”终于可以穿雨衣的兴奋、得意心理

答案：
(1)心理；盼望下雨的焦急心理。
(2)语言；想借买酱油穿雨衣的急切心理。
(3)动作；终于可以穿雨衣的兴奋、得意心理。

8. 对题目“盼”的作用理解

错

误

的一项是(D)
A.通过一个动词,引发读者的阅读兴趣。
B.全文围绕“盼”展开,是文本的线索。
C.表达了一个孩子对下雨的渴望与期待。
D.流露出了多次求雨不得的失望与沮丧。

答案： 【解析】：本题考察的是对课文《盼》中题目“盼”的作用的理解。
选项A，题目“盼”作为一个动词，确实能够引发读者的好奇心，想要了解“盼”什么，从而激发阅读兴趣，所以A选项描述正确。
选项B，全文围绕“盼”这一主题展开，无论是盼下雨、盼穿雨衣还是盼与小伙伴在雨中玩耍，都是围绕“盼”这一线索进行的，所以B选项描述正确。
选项C，从文中可以看出，主人公对下雨有着强烈的渴望和期待，这种情感贯穿全文，所以C选项描述正确。
选项D，文中虽然描述了主人公盼下雨的过程，但并未流露出多次求雨不得的失望与沮丧，反而是在盼的过程中充满了童趣和期待，所以D选项描述错误。
【答案】：D

9. 第 10 段写道：“妈妈冲我笑了笑,好像猜着了

我

的

心

思

。”如果你是一个戏剧或电影的编导,联系上下文的语境,请为“我”此刻的心思设计一段独白。(独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话)
（独白）我的新雨衣早就准备好了，就盼着这么一天呢！真想穿上它出去走走，哪怕就在门口站一会儿也好，我就想感受一下雨点打在雨衣上的感觉。

答案： （独白）我的新雨衣早就准备好了，就盼着这么一天呢！真想穿上它出去走走，哪怕就在门口站一会儿也好，我就想感受一下雨点打在雨衣上的感觉。

1. 根据拼音写词语。
xié(携)带 笼 zhào(罩) 少言 guǎ(寡)语 lìn sè(吝啬)
2. 梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件,根据提示写在下面横线上。
(1)种子刚种下,(妈妈)浇水、赶鸟、天天汇报情形。
(2)花儿们疯长起来,(妈妈)忙着间种、屋后栽。
(3)再一些天后,花开了,(妈妈)收藏花种子、给人花/种子。
3. 结合语境,说说第②段画线句“这话说得我既开心又黯然”的含义。
开心是因为妈妈说“我”回家让家里变亮堂，感受到妈妈对“我”的爱；黯然是因为兄妹长大难得回家，家里只剩老人，感到冷清和愧疚。
4. 根据上下文,请从修辞和情感角度赏析第④段画线的描写性的句子。
我妈的屋前屋后,像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童,整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳,好不热闹。
运用比喻，将花比作穿着鲜艳衣裳的幼童，生动形象地写出花的鲜艳和盛开的热闹，表达了妈妈对花的喜爱和内心的快乐。
5. 文中多次描写妈妈的“笑”。从全文看,“笑”包含了哪些快乐？
包含：“我”回家的快乐；照料花的充实快乐；花盛开的喜悦；与人分享花/种子的给予的快乐；村庄因花变美的期待的快乐。

答案： 1. 携 罩 寡 吝啬
2.
(1)浇水、赶鸟、天天汇报情形
(2)花儿们疯长起来
(3)收藏花种子、给人花/种子
3. 开心是因为妈妈说“我”回家让家里变亮堂，感受到妈妈对“我”的爱；黯然是因为兄妹长大难得回家，家里只剩老人，感到冷清和愧疚。
4. 运用比喻，将花比作穿着鲜艳衣裳的幼童，生动形象地写出花的鲜艳和盛开的热闹，表达了妈妈对花的喜爱和内心的快乐。
5. 包含：“我”回家的快乐；照料花的充实快乐；花盛开的喜悦；与人分享花/种子的给予的快乐；村庄因花变美的期待的快乐。