《2025年同步跟踪全程检测四年级语文上册人教版》

10. 文学性阅读,涵养人文素养。(11分)
梧桐子(节选)
叶圣陶
① 梧桐子在麻雀的嘴里,周身觉得很潮润,麻雀用舌头舔他,好像给他挠痒痒似的。他本来很渴了,身上又有点儿痒,所以感到很(舒服 舒展)。
② 不知道为什么,麻雀一张嘴,他就从半空里掉了下来,正好落在又松又软的泥里。下了几天春雨,刮了几天春风,他醒过来了。看看自己,褐色的旅行服已经不在身上了,换上了一身绿色的新衣,比先前的更加鲜艳。看看周围的邻居,都是些小草,也穿着可爱的绿色的新衣。有了这许多新朋友,他不再觉得寂寞了,可是想起母亲,想起哥哥弟弟们,不知道他们怎样了,心里就不大愉快。
③ 他慢慢地长大了,周围的小草们本来跟他一般高,现在只能盖没(méi mò)他的脚背。他的身子很(挺拔 挺立),站得笔直,真是个漂亮的小伙子。小草们都很羡慕他,跟他非常亲热。
④ 有一天,一只燕子飞来,歇在他的肩膀上。燕子本是当邮差(chāi chā)的,所以他心里很高兴,就写了一封信交给燕子。他说:“燕子哥哥,好心的邮差,我有一封信,是写给母亲和哥哥弟弟们的,可是我不知道他们在什么地方。请您帮我打听吧！打听到了,就把我的这封信给他们看,让他们都能看到。最好能带个回信给我。谢谢您,好心的燕子哥哥。”
⑤ 燕子一口答应,把信带走了。没过一天,燕子背了一大口袋信回来,对他说:“你的信来了,他们都给你写了回信哩。”
⑥ 他快活得知不知道说什么好,只是嘻嘻地笑。
(有删改)
(1)用“√”选出短文中括号里正确的词语或读音。(2分)
(2)短文第③自然段中把长大了的梧桐子比作“______”,突出了他______的特点。燕子是个热心的“______”,他“一口答应”______。(2分)
(3)语文要素 请给第②自然段中画“——”的部分作批注。(1分)______
(4)读第③④自然段,从“______”和“______”可以看出梧桐子在慢慢长大。(2分)
(5)新思维 逻辑梳理 请在下面的思维导图中梳理故事的起因、经过和结果以及梧桐子当时的心情,为有条理地讲故事作好准备。(4分)
起因______ 经过______ 结果 梧桐子收到一大口袋的回信
心情______ (很高兴) ______

答案： （1）舒服 mò 挺拔 chāi （2）小伙子 漂亮、挺拔 邮差 帮梧桐子送信给他的家人并带来回信 （3）运用对比的手法，突出了梧桐子的成长变化，体现出他焕然一新的状态，为下文展现梧桐子复杂的情感描写作铺垫。 （4）周围的小草们本来跟他一般高，现在只能盖没他的脚背 一只燕子飞来，歇在他的肩膀上 （5）起因：梧桐子从麻雀嘴里掉落，在春雨春风中苏醒，换上新衣，有了新朋友但思念家人 经过：梧桐子慢慢长大，拜托燕子给家人送信 心情：不大愉快 快活