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1. 条件:①买了4箱牛奶;②每箱牛奶16盒;③橙汁比牛奶少30盒。问题:橙汁有多少盒?根据条件①和条件②,可以先求出( ),再根据条件③,可以求出( )。
答案:
牛奶一共有多少盒 橙汁有多少盒
2. (数形结合)看图列式计算。

答案:
$106 + 34 = 140$(只) $140×2 = 280$(只)
3. 三年级师生去春游,第一辆车坐了18人,第二辆车坐了12人,未上车的师生人数是已经上车的2倍。未上车的师生有多少名?三年级一共有多少名师生去春游?
答案:
未上车:$18 + 12 = 30$(名) $30×2 = 60$(名)
一共:$30 + 60 = 90$(名)
一共:$30 + 60 = 90$(名)
4. (五育并举)在“弘扬传统文化,传承书法艺术”活动中,畅畅写了39个大字,晓晓比畅畅多写了5个,爽爽再
答案:
$39 + 5 = 44$(个) $44 - 12 = 32$(个)
5. (1)客车和货车都行驶了240千米。客车行驶了8小时,货车比客车少行驶2小时。货车平均每小时行驶多少千米?
(2)客车和货车都行驶了240千米。客车行驶了8小时,货车平均每小时行驶40千米,货车平均每小时比客车多行驶多少千米?
(2)客车和货车都行驶了240千米。客车行驶了8小时,货车平均每小时行驶40千米,货车平均每小时比客车多行驶多少千米?
答案:
(1) $8 - 2 = 6$(时) $240÷6 = 40$(千米)
(2) $240÷8 = 30$(千米) $40 - 30 = 10$(千米)
(1) $8 - 2 = 6$(时) $240÷6 = 40$(千米)
(2) $240÷8 = 30$(千米) $40 - 30 = 10$(千米)
6. (思维过程)学校开展“图书漂流”活动,发给三年级的书比二年级多48本,后来又发给二年级56本书,发给三年级21本书。现在哪个年级的书多?多多少本?
答案:
$48 + 21 = 69$(本) $69>56$ $69 - 56 = 13$(本)
现在三年级的书多,多13本
解析:根据题意,画出如下示意图。
从图中可以看出,三年级原来比二年级多的48本加上后来发的21本,一共是69本,仍比二年级后来发的56本多,用69减去56就得到多的本数。
$48 + 21 = 69$(本) $69>56$ $69 - 56 = 13$(本)
现在三年级的书多,多13本
解析:根据题意,画出如下示意图。
从图中可以看出,三年级原来比二年级多的48本加上后来发的21本,一共是69本,仍比二年级后来发的56本多,用69减去56就得到多的本数。
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