《2025年假期冲浪合肥工业大学出版社八年级语文人教版》

1.默写。(10分)
(1)诗为心声,词乃情物。“悠哉悠哉,辗转反侧”(《关雎》)主人公长夜无眠、思绪万千,让我们体会到古人那淳朴美好的情感,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”(《卖炭翁》)卖炭老人矛盾而复杂的心理,让我们感受到诗人白居易对民生疾苦的关怀；“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”孤鸿独宿荒洲,让我们感受到苏轼心境的孤独和志趣的高洁(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。
(2)一切景语皆情语。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境；柳宗元《小石潭记》中“凄神寒骨,悄怆幽邃”两句情景交融,写出小石潭清冷的环境使作者内心忧伤凄凉。

答案： (10 分)
(1) 悠哉悠哉，辗转反侧 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷
(2) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 凄神寒骨，悄怆幽邃

2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
在一个阴雨连 mián 的冬日的晚上,达雅带回了第一个胜利的喜讯——她( )。从那天起,保尔就开始很少见到她了。下班后,达雅常常从她工作的那个疗养院食堂,直接去市苏维埃或妇女部,直到深夜才回家。她满脸 juàn 容,但是脑子里却装满了新鲜事儿。……可是,新的不幸又

袭

来了。保尔的病情持续恶化。先是右眼火烧火燎地疼起来,随即左眼也感 rǎn 发炎了。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(4分)
阴雨连 mián(绵) 满脸 juàn(倦)容

袭

(xí)来 感 rǎn(染)
(2)选段中有错别字的一个词语是“____”,这个词语的正确写法是“____”。(2分)
(3)选段中,“达雅带回了第一个胜利的喜讯”指(C)(2分)
A.见到了老朋友
B.换了新工作
C.当选为市苏维埃的委员
D.成为预备党员
(4)选段中的保尔和达雅是什么关系? 结合名著整本书说说达雅还取得了哪些政治上的进步。(4分)
(关系) 保尔和达雅是夫妻关系。(进步) 达雅每天早出晚归地工作，接受先进思想的熏陶，被可收为预备党员，最后成为一名优秀的党员，政治思想也越来越成熟。

答案： (12 分)
(1) (4 分) 绵 倦 xí 染
(2) (2 分) 火烧火燎 火烧火燎
(3) (2 分) (C)【解析】根据名著原文可知，此处的“喜讯”指达雅“当选为市苏维埃的委员了”。
(4) (4 分) (关系) 保尔和达雅是夫妻关系。(进步) 达雅每天早出晚归地工作，接受先进思想的熏陶，被可收为预备党员，最后成为一名优秀的党员，政治思想也越来越成熟。

3.阅读下面的材料,完成问题。(10分)
【材料一】
中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2006名中小学学生家长进行问卷调查,结果如下:

(摘自2022.6.23《中国青年报》)
【材料二】
“双减”政策落地后,中小学生课后服务需求增大,学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧,降低家庭教育开支,支持家长就业,是“顺民意、暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理,夯实学校育人的主体地位,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校,回归公益,由学校提供普惠性、高质量的课后服务,是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前,课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》将“实现课后服务全覆盖,提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此,义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划,为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动,实现学生课后发展中的教育过程公平,并进一步向纵深的质量公平发展。
(摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》,2022.5.25《中国教育报》)
【材料三】
中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是,受到服务资金的制约,目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村,中小学受规模、师资、场地、设备等因素的限制,只能提供课后服务基础托管工作,特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长、体育锻炼、劳动体验等活动,出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限,无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施,尝试化解面临的现实困境,如:发挥教师的专业特长,设立符合教师专业背景和教学特长的项目;广泛动员科普、文艺、体育工作者和退役运动员、民间艺人、非遗传承人以及社会各界热心人士,赴农村开展形式多样的公益性服务活动;充分发挥当地课后志愿服务平台的作用,组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。
(摘编自《优化农村·中小学课后服务》,2022.12.15《中国教育报》)
【材料四】
本世纪初,美国相关机构创建的“课后联盟”(After school Alliance),整合社会资源,进行课后服务的全面协调,与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系,成为课后服务的资源库、关系网、联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用。首先,宣传价值和理念。“课后联盟”通过对课后服务实践开展调查和研究,及时发布调研信息和研究报告,让广大民众了解课后服务的成果和积极影响,引起社会和家长对课后服务的关注。其次,多渠道筹措资金。据最新调查显示,“费用太贵”仍然是制约美国学生接受课后服务的首要原因。“课后联盟”与学校、社区建立广泛合作关系,通过充分利用学校的各种基础设施和社区的各种资源,以及接受基金会、个人捐赠等来缓解资金紧张状况,并对资金合理规划,最大限度发挥资金的作用。第三,开展研究与评估。“课后联盟”定期发布研究评估报告,为政策制定者提供决策参考,让民众及时了解课后服务的效果和影响,引导学生家长合理选择课后课程。
(摘编自《孩子放学去哪儿——美国的课后服务》,2022.6.16《光明日报》)
(1)根据【材料二】,简要概括“双减”政策下中小学开展课后服务的政策价值。(3分)____① 课后服务是关乎国计民生的重要民心工程；② 课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径；③ 课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。
(2)目前,我国农村中小学课后服务特色课程的开设遭遇困境。美国“课后联盟”的哪些具体做法,对我们有借鉴作用? (4分)____① 多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助；② 开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。
(3)下列对材料有关内容的表述,正确的一项是(C)(3分)
A.问卷调查显示:一半以上的中小学学生家长认为学生作业总量和时长得到有效控制、课堂教学质量有了较大提升、教育教学活动更加多样化。
B.义务教育学校必须将课后服务纳入教育教学整体规划,为学生提供普惠性、高质量的课后服务,实现学生课后发展的教育过程和教育质量公平。
C.大多数农村中小学目前只能提供已建立的“基础托管+素质拓展”课后服务体系中的“基础托管”,还不能够完全提供“素质拓展”的相关内容。
D.美国“课后联盟”是课后服务的资源库、关系网、联络站,在整合社会资源、建立广泛合作关系、制定课后服务相关政策等方面发挥了重要作用。

答案： (10 分)
(1) ① 课后服务是关乎国计民生的重要民心工程；② 课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径；③ 课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。(每点 1 分，共 3 分)
(2) ① 多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助；② 开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。(每点 2 分，共 4 分)
(3) C (A. 有误，“教育教学活动更加多样化”占 41.7%，没有达到一半以上；B. 有误，结合材料二“义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划，为学生提供德智体美劳等各个方面、形式多样的课后育人活动，实现学生课后发展中的教育过程公平，并进一步向纵深的质量公平发展”分析，可知选项错误；C. 正确；D. 有误，结合材料四“‘课后联盟’在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭学生接受课后服务等方面发挥了重要作用”分析，可知选项错误。故选：C。) (3 分)