《2025年假期冲浪合肥工业大学出版社八年级语文人教版》

(一)听雨(21分)
王继怀
①静坐在书桌前,窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的思绪又回到了久别的故乡,耳畔响起了儿时大山里的雨声,想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中,大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的,像一幅水墨画。小溪里的水涨了,村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁人心脾的芬芳,令人心旷神怡。
③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意。母亲发现后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我会依然如故。
④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片,长满青苔的椽子,群山环抱的小山村,都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人静时,伴着一盏昏灯,听着雨声,写下了“晚窗又听潇潇雨,一点昏灯相对愁”的诗句;南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨,《虞美人·听雨》中,“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡,他得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了,已经习惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓,只要有家乡人来马德里,他知道了都会来见一见,聊一聊。这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后,他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光,回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗,听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声,更是听来自家乡的浓浓乡愁。
1.简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事,完成下表。(6分)
①“我”在檐下看雨听雨,感受山中雨的气息;②古代文人听雨写下名篇佳句;③一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。
2.第③段中“再遇微风细雨,我会依然如故”的原因是什么? 请结合原文作答。(3分)____“我”觉得这微风细雨别具风情,令人心旷神怡;温馨而又富有诗意,所以“我”情不自禁地想要去感受它,喜欢它。(或“享受雨中的这份惬意”也可)
3.第⑤段中诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句,有何作用? (4分)____①引用古人的诗句,写尽了他们难以化解的愁思,让作者感受到了听雨带来的愁思;②丰富文章内涵,增加了文章的诗意美。
4.请赏析第④段画线句中加点动词的妙处。(4分)
闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。____这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,生动形象地写出了山中雨声的节奏美和韵律美,表现了作者对故乡雨声的喜爱、迷恋和陶醉。
5.本文的线索是什么? 表达了作者怎样的思想感情? (4分)____线索是“听雨”，表达了作者浓浓的乡愁。(或“对童年在家乡的那段时光以及故乡的怀念之情”也可)

答案： 1.①“我”在檐下看雨听雨,感受山中雨的气息;②古代文人听雨写下名篇佳句;③一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。(每空2分,共6分)
2.“我”觉得这微风细雨别具风情,令人心旷神怡(1分);温馨而又富有诗意,所以“我”情不自禁地想要去感受它,喜欢它。(2分)(或“享受雨中的这份惬意”也可)
3.①引用古人的诗句,写尽了他们难以化解的愁思,让作者感受到了听雨带来的愁思(2分);②丰富文章内涵,增加了文章的诗意美。(2分)
4.这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受(1分),生动形象地写出了山中雨声的节奏美和韵律美(1分),表现了作者对故乡雨声的喜爱、迷恋和陶醉。(2分)
5.线索是“听雨”(2分),表达了作者浓浓的乡愁。(2分)(或“对童年在家乡的那段时光以及故乡的怀念之情”也可)