《2025年假期冲浪合肥工业大学出版社八年级语文人教版》

(十二)一句话的魔力(18分)
贺平安
①初中开学那天,我坐在人头攒动的教室里,忍受着陌生眼光的打量,像个异类。周遭传来热络的交谈,我装出一副漫不经心的样子,只想快点有个人来解救我。
②这时,他出现了,一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀,主动和我打招呼,瞬间化解了我的尴尬。
③他声音低沉,每到他发言的时候,便是全班同学的耳膜放松时刻。他体育很好,小麦色的皮肤,膝盖或手肘处偶尔会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深,尤其喜欢笑,嘴角扬起,仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住露一踮脚,做出要跳跃的姿势,无时无刻不想投个三分球。
④我从来不知道人的脊梁可以挺得这么直。以往课上,听得懂的课我勉强能坐得端正,要是听不明白,就干脆趴在桌子上,腰弯得像只炸毛的猫。可是他坐到我前面的这段时间,我每节课也把背挺得笔直,听到他讲有趣的事情,脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛,生活上的畏缩,似
⑨记得第一年砂梨成熟时,父亲特意开车给我送来一箱梨。当时,我已调到县城工作并安家。我一口咬下去,汁水流溢,甘甜润喉,眯着眼睛回味了好久。
⑩每到收获季节,父母总要留一小枝梨子在枝头,我不解其意,母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢?母亲说:"地啊,树啊,每个帮助过我们的人啊。"我笑了,我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜,更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间,我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠,在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处,融于一体了。
(选自《小品文选刊》,有删改)
1.从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。(4分)
灿烂春阳下,梨花重重叠叠争相盛放,赶着来赴这场久违的邀约。
2.文章开头写了父亲带"我"去"偷"树这件事,请简要回答作者这样写的目的是什么?(4分)
3.每到收获季节,父母为什么总要留一小枝梨子在枝头?(3分)
4."梨花开了"有什么含义?请简要回答。(4分)

答案： 1. 运用拟人的修辞手法，将梨花人格化，生动形象地写出了梨花竞相开放的勃勃生机，赋予梨花以人的情感，富有情趣，表达了作者对梨花的喜爱之情。
2. ①引出下文，为后文写梨树在院子里生长、开花结果等内容做铺垫；②与后文家庭生活的变化形成对比，突出生活的变迁和改善。
3. 一是为了报恩，感恩土地、树和帮助过他们的人；二是为鸟儿留下粮食。
4. 表层含义是梨树开花这一自然现象；深层含义是象征着家庭生活从贫困走向美好，过去的苦难已经过去，今朝和往昔能平和共处，表达了作者对美好生活的赞美和珍惜。