《2025年快乐暑假延边人民出版社八年级语文人教版》

3. 小临为此次活动制作了需同学参与的活动展板。请你参与完成。
|画诗：请根据画面内容，填写诗人所要表达的诗句。|水何澹澹，（1）山岛竦峙。（曹操《观沧海》）|
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|品诗：请根据下面这段文字写出相应的诗文。
人们来来往往耕种劳作，男的女的穿戴跟桃花源外的世人完全一样，老人和小孩个个都安适愉快，自得其乐。|其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（2）黄发垂髫，（3）并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）|
|评诗：请写出下面诗评所对应的诗句。
搔首踌躇，顿觉萧疏短发，几欲不胜簪。于怀人伤乱之余，更嗟衰老，愈足悲矣。（俞陛云《诗境浅说》）|（4）白头搔更短，（5）浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）|
|诵诗：清明时节，学校组织西湖研学旅行，你会在湖畔吟诵哪两句赞美西湖的诗？请简述理由。|（6）几处早莺争暖树，（7）谁家新燕啄春泥。理由：（8）这两句写所见禽鸟，莺歌燕舞，从静而动，“几处”勾画出莺歌的此起彼伏，“谁家”表现出诗人对春天到来的喜悦心理。[或(6)水光潋滟晴方好 (7)山色空蒙雨亦奇 (8)晴天，西湖水在阳光照耀下波光粼粼，十分美丽；雨雾下，西湖周边的群山迷迷蒙蒙，非常奇妙；这两句都贴切地表现出西湖山水的神韵。]

答案：
(1)山岛竦峙
(2)黄发垂髫
(3)并怡然自乐
(4)白头搔更短
(5)浑欲不胜簪
(6)几处早莺争暖树
(7)谁家新燕啄春泥
(8)这两句写所见禽鸟，莺歌燕舞，从静而动，“几处”勾画出莺歌的此起彼伏，“谁家”表现出诗人对春天到来的喜悦心理。[或
(6)水光潋滟晴方好
(7)山色空蒙雨亦奇
(8)晴天，西湖水在阳光照耀下波光粼粼，十分美丽；雨雾下，西湖周边的群山迷迷蒙蒙，非常奇妙；这两句都贴切地表现出西湖山水的神韵。]

4. 下面这段小平写的活动感悟，衔接恰当的一项是……………………………………（C）
美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。________
①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长！
②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。
③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。
④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。
A. ③②①④
B. ③②④①
C. ③①②④
D. ①③②④

答案： C

5. 为了突出“健康成长”的演讲主题，小组成员精心挑选了一张背景海报（如图所示），请你介绍一下这张海报设计的妙处。
示例：画面由“噪音”一词的英文单词和声波符号构成。其中，字母“O”，也是声波的中心，有一条斜杠，表明了否定、拒绝的态度，简洁明了。配合黑体的中文标题，主题突出，让人印象深刻。
6. 考虑到时长和听众的耐心，演讲的主体部分最好不超过三个要点。
（1）请你将演讲稿撰写小组搜集到的文字材料整合归类，完成演讲主体部分的框架。
①噪音污染的定义 ②噪音污染的危害 ③噪音污染的防治
（2）在整理素材要点的时候，小组成员对材料三的归属产生了困惑。最终，大家一致认为材料三应属于演讲主体的第②（填序号）部分，因为作为“生存竞争的工具、手段和武器”，噪音会让人感到惊悸(或紧张；威慑)（摘录原文词语回答）。
7. 关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。演讲小组设计了下列两个风格不同的开头，你认为哪一个更有吸引力？并简述理由。
示例一：我认为 A 更有吸引力。准确的数据，真实可靠，令人信服；同时，高百分比的举报率，有极强的警醒效果。这种风格能迅速引起听众的关注。 示例二：我认为 B 更有吸引力。引用名人名言，有更强的说服力；而且罗伯特的预言中，运用了双重否定的句式，语气铿锵有力。这种风格能迅速抓住听众的注意力。
8. 演讲小组认为材料四的内容太过笼统，缺乏感染力。请你结合自己的生活体验，提出一条具体的噪音防治建议。
示例：在居民区或学校里安装噪音检测仪，从源头上进行监控，并且与相关管理部门联网，超过 60 分贝即自动进行投诉。

答案： 5. 示例：画面由“噪音”一词的英文单词和声波符号构成。其中，字母“O”，也是声波的中心，有一条斜杠，表明了否定、拒绝的态度，简洁明了。配合黑体的中文标题，主题突出，让人印象深刻。
6.
(1)①噪音污染的定义 ②噪音污染的危害 ③噪音污染的防治
(2)② 惊悸(或紧张；威慑)
7. 示例一：我认为 A 更有吸引力。准确的数据，真实可靠，令人信服；同时，高百分比的举报率，有极强的警醒效果。这种风格能迅速引起听众的关注。 示例二：我认为 B 更有吸引力。引用名人名言，有更强的说服力；而且罗伯特的预言中，运用了双重否定的句式，语气铿锵有力。这种风格能迅速抓住听众的注意力。
8. 示例：在居民区或学校里安装噪音检测仪，从源头上进行监控，并且与相关管理部门联网，超过 60 分贝即自动进行投诉。