《2025年暑假衔接延边人民出版社七年级科学华师大版》

例1 在春季运动会上,班上的男同学吹气球时发现:用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以改变物体的形状;用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,说明力可以改变物体的运动状态。
分析:用手轻轻一压,手对气球用了力,气球就变扁了,说明力可以改变物体的形状;用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,气球由静止变为运动,运动状态发生改变,说明力可以改变物体的运动状态。

答案： 答案:物体的形状 物体的运动状态
解题总结:力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状,即使物体发生形变;②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

例2 如图,师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为$F_{1}$,老师对学生的力为$F_{2}$,若学生获胜,则关于两力的大小关系正确的是 ……………………………………………… (A)

A. $F_{1}=F_{2}$
B. $F_{1}＞F_{2}$
C. $F_{1}＜F_{2}$
D. $F_{1}＜$或$=F_{2}$

答案： A
分析:物体间力的作用是相互的;当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,这两个力大小相等,方向相反,作用在两个物体上。学生对老师的力和老师对学生的力是相互作用力,两个力的大小相等,即$F_{1}=F_{2}$。
答案:A
解题总结:解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑,即一个物体在施力的同时必然也受力,另一个物体在受力的