2025年学力水平快乐假期七年级语文人教版北京教育出版社


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《2025年学力水平快乐假期七年级语文人教版北京教育出版社》

(四)嫦娥六号成功着陆月背
6月2日6时23分,嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号
中继星支持下,成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区。 自
今年5月3日发射升空,历时30天,先后经历了地月转移、近月制动、环
月飞行、着陆下降等过程,嫦娥六号着陆月背,要为人类采集第一杯月
背之壤。
嫦娥六号着陆器与上升器组合体成功着陆后,着陆器将通过鹊桥二号中继星,在地面控制
下,进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作,此后正式开始持续约2天的月背采样
工作,通过钻具钻取和机械臂表取两种方式分别采集月壤样品和月表岩石,实现多点、多样化
自动采样。同时将开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测,深化月球
成因和演化历史的研究。
今年3月,鹊桥二号中继星提前到达月球轨道,确保嫦娥六号在月背不会“失联”,为地月
之间架起沟通的“桥梁”。尽管鹊桥二号中继星解决了通信难题,但不同于大片被月海覆盖的
月球正面,月球背面地形复杂多变,有很多高低起伏的山脉和山谷,有密密麻麻的陨石坑。如
果探测器着陆在一块大石头上,就会影响钻取采样工作,很有可能得不到月球深层次的土壤样
品,同时也会给起飞上升带来巨大挑战。
可供安全着陆的区域有限,如何让探测器拥有更高的着陆精度,实现“落得准”?
首先,“选址”要准确。为了在“山脉中找平地”,嫦娥六号探测器出发前,科研人员在选址上下足了功夫。嫦娥二号探测器影像制成的全月7米分辨率数字正射影像及20米分辨率的数字高程模型产品发挥了作用,科研人员借助它们为嫦娥六号寻找坡度较小的平坦区域。
其次,轨道设计有玄机。去往月背,嫦娥六号并不能沿着嫦娥五号开辟的道路前往,而是要重新选择一条最优轨道。这是因为嫦娥六号沿袭了“前辈”已有的构型布局和硬件产品,但着陆位置却由月球的北纬地区变为南纬地区。为了在不大幅调整探测器的构型布局和硬件产“品的前提下,顺利化解因着陆点变化带来的朝向、姿态等问题,设计师们为嫦娥六号探测器重新设计了一条环月轨道,也就是“逆行环月轨道”方案。
简单来说,就是探测器在环月轨道上的飞行方向与月球自转方向相反,无需调整探测器设计方案,就能保证它随时随地“能量十足”。
设计师的巧思就藏在轨道设计之中。为了达到既调整轨道又不增加推进剂消耗的目的,设计师让嫦娥六号先后进行3次“刹车”--比嫦娥五号多了一次。这样可充分利用从月球捕获到下降前的20多天飞行时间,不断调整轨道参数,高精度瞄准着陆点,等待降落最佳时机的到来。
在距月面约15千米处时,嫦娥六号着陆器和上升器组合体开始实施动力下降,在一台轨控发动机和多台姿控发动机的协同推动下,逐步将探测器相对月球速度从约1.6千米/秒降为零。其间,在距月面1.5千米时,嫦娥六号利用光学成像敏感器进行粗避障,剔除大型障碍物;距月面仅100米时,嫦娥六号上的备用激光三维成像敏感器进行精确避障,精准识别选好落点。而后,嫦娥六号开始避障下降和缓速垂直下降,最终平稳着陆在月球背面南极-艾特肯盆地中的预选着陆区,并传回着陆影像图。
从发射升空到成功落月,38万千米,30天抵达,900多秒惊心动魄的下降,嫦娥六号的表现近乎完美,如同体操选手在空中完成令人眼花缭乱的高难度系数动作之后,稳稳当当落地,为下一段“表演”奠定了良好的基础。
(选自微信公众号“中国航天科技集团”,2024年6月2日,有删改)
1.通读全文,概括嫦娥六号所负责的具体任务及需要突破的难点。 ______
2.文章在提到“鹊桥二号中继星”时,除了文字,还插用了图片。请根据文章内容概述“鹊桥二
号中继星”的作用并分析以图配文的好处。 ______
3.回顾所学课文《太空一日》,完成下表。
比较阅读 《太空一日》 《嫦娥六号成功着陆月背》
相同点 所写题材都是关于 (1) 方面的,介绍了较多的科学知识
文体 (2) 新闻
不同点 内容 (3) 用功专着业陆月的知背识、准确的数据客观真实地介绍嫦娥六号如何成
(1)______
(2)______
(3)______
答案: 1. 具体任务:①采集月背之壤(或采集月壤样品和月表岩石);②开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学探测,深化月球成因和演化历史的研究。
难点:如何在地形复杂的月球背面,保证嫦娥六号安全、平稳、准确地着陆在预选着陆区。
2. 作用:帮助着陆器进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设置工作,为地月之间架起沟通的“桥梁”,确保嫦娥六号在月背不会失联。
好处:①直观、形象地点出“鹊桥二号中继星”的作用;②图文并茂,使文本内容呈现更有趣,激发读者的阅读兴趣。
3.
(1)科学探索(宇宙探秘、航空航天)
(2)传记
(3)航天员杨利伟通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感,生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程

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