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4. 明代著名的抗清将领江天一在读书方面颇有心得,请阅读下面文段,回答问题。
江天一①,字文石,徽州歙县人。少丧父,事其母,及抚弟天表,具有至性②。尝语人曰:"士不立品者,必无文章。"前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一。年三十六,始得补诸生③。家贫屋败,躬畚土筑垣以居。覆瓦不完,盛暑则暴④酷日中。雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖⑤自蔽。家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。
【注释】①江天一:明清鼎革之际的抗清义士。②至性:纯厚的本性。③补诸生:考取秀才,成为县学生员。④暴:同"曝",晒。⑤敝盖:破伞。
(1)小明对文中几个词语的理解没有把握,请你帮助他找出理解有误的一项并改正。
他理解有误的一项是______,正确的理解应该是______。
A. 少丧父,
B. 尝
C.
D. 躬畚土筑垣以
(2)请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。______
(3)请谈谈你对文中"士不立品者,必无文章"这句话的理解。
______
江天一①,字文石,徽州歙县人。少丧父,事其母,及抚弟天表,具有至性②。尝语人曰:"士不立品者,必无文章。"前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一。年三十六,始得补诸生③。家贫屋败,躬畚土筑垣以居。覆瓦不完,盛暑则暴④酷日中。雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖⑤自蔽。家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。
【注释】①江天一:明清鼎革之际的抗清义士。②至性:纯厚的本性。③补诸生:考取秀才,成为县学生员。④暴:同"曝",晒。⑤敝盖:破伞。
(1)小明对文中几个词语的理解没有把握,请你帮助他找出理解有误的一项并改正。
他理解有误的一项是______,正确的理解应该是______。
A. 少丧父,
事
其母(侍奉)B. 尝
语
人曰(告诉)C.
始
得补诸生(才)D. 躬畚土筑垣以
居
(住所)(2)请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。______
(3)请谈谈你对文中"士不立品者,必无文章"这句话的理解。
______
答案:
(1)D 居住
(2)提示:围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,江天一读书自若”回答皆可。
(3)提示:围绕“读书人若无高洁品格,一定不会写出好作品”回答即可。
【参考译文】江天一,字文石,徽州歙县人。他小时候就死了父亲,侍奉母亲,抚养弟弟天表,有着纯厚的本性。他曾经对别人说:“一个读书人,不树立好的道德品行,就必然没有好文章。”前朝明末崇祯年间,歙县县令傅岩认为他才学奇异,每次县里童生的岁试,总是选拔他为第一名。但他到了三十六岁,才考取秀才,成为县学生员。他家里很穷,房屋残破不堪,为了居住就自己亲自动手用畚箕挑土筑墙。房屋盖的瓦片不齐全,大热天就暴晒在酷热的太阳中。下雨天,全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着,或是张起破伞来遮挡一下。家里的人一面埋怨,一面叹息,然而天一却捧着书本朗读,和平常一样。
(1)D 居住
(2)提示:围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,江天一读书自若”回答皆可。
(3)提示:围绕“读书人若无高洁品格,一定不会写出好作品”回答即可。
【参考译文】江天一,字文石,徽州歙县人。他小时候就死了父亲,侍奉母亲,抚养弟弟天表,有着纯厚的本性。他曾经对别人说:“一个读书人,不树立好的道德品行,就必然没有好文章。”前朝明末崇祯年间,歙县县令傅岩认为他才学奇异,每次县里童生的岁试,总是选拔他为第一名。但他到了三十六岁,才考取秀才,成为县学生员。他家里很穷,房屋残破不堪,为了居住就自己亲自动手用畚箕挑土筑墙。房屋盖的瓦片不齐全,大热天就暴晒在酷热的太阳中。下雨天,全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着,或是张起破伞来遮挡一下。家里的人一面埋怨,一面叹息,然而天一却捧着书本朗读,和平常一样。
1. 为了交流读书成果,某班举行了以"阅读经典,走近大师"为主题的读书交流会。下面是张华同学的一段发言。
读一本好书就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以聆听大师的教诲,汲取知识的营养,更可以感悟人生的真谛。读《三国演义》,我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采;读《昆虫记》,我们可以透过昆虫世界感悟社会人生;读《朝花夕拾》,我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……
(1)这段发言中的画线句是一个比喻句,有什么表达效果?______
(2)《朝花夕拾》中让你印象最深刻的是哪个人物?用一句话概括这一人物的形象特点。
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读一本好书就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以聆听大师的教诲,汲取知识的营养,更可以感悟人生的真谛。读《三国演义》,我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采;读《昆虫记》,我们可以透过昆虫世界感悟社会人生;读《朝花夕拾》,我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……
(1)这段发言中的画线句是一个比喻句,有什么表达效果?______
(2)《朝花夕拾》中让你印象最深刻的是哪个人物?用一句话概括这一人物的形象特点。
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答案:
(1)生动形象地表现了好书中内容的丰富多彩以及给读者带来的愉悦。
(2)示例一:阿长。她是一个善良热情、关心孩子、对生活怀有美好愿望的底层劳动妇女。
示例二:藤野先生。他是一位正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的良师。
示例三:范爱农。他是一位无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子。
(1)生动形象地表现了好书中内容的丰富多彩以及给读者带来的愉悦。
(2)示例一:阿长。她是一个善良热情、关心孩子、对生活怀有美好愿望的底层劳动妇女。
示例二:藤野先生。他是一位正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的良师。
示例三:范爱农。他是一位无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子。
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