《2025年学力水平快乐假期七年级语文人教版北京教育出版社》

2. 读小说,人们希望它一波三折,跌宕起伏,扣人心弦;而谈人生,谁不希望一帆风顺,一路向着理想飞奔? 老舍先生的《骆驼祥子》就给人这样的体验,让人唏嘘叹惋人物的命运而更加珍惜今天的美好生活。
(1)请你结合全书故事情节补写下面的表格。

(2)小语在阅读《骆驼祥子》的过程中做了许多摘抄,请你在下面的两段摘抄中任选一句,帮助他完成批注。
①一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。
②凡是有人出钱的事,他全干。三毛也好,两毛也好,他乐意去打一天旗子,随着人群乱走。他觉得这无论怎样也比拉车强,挣钱不多,可是不用卖力气呢。
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答案：
(1)一落:祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁,理想第一次破灭
二起:祥子卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车
三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车
(2)示例一:我选①。批注:这句话通过“一年,二年,至少有三四年”“一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗”的反复叙述,突出了祥子买车的艰辛和不易,表现了他坚韧不拔的精神。
示例二:我选②。批注:这段话写出了祥子在经历多次挫折后,对生活的无奈和妥协,他为了挣钱不惜去做任何事情,反映了他的性格逐渐变得消极。

想起那年读书时
谷 煜
真的,读书,是件特别好玩的事情。
十来岁,三年级,天不怕地不怕的,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。
看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙,真畅快呀。
当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的"报纸墙",自是欣喜若狂,也就有了这"串门"的雅好。
慢慢地,很多人知道我喜欢"读字",便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。哪里认识人家呀? 怎么办?
便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
【甲】抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的"断句",或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。
当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
拥有淋漓尽致的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请,我就成了人家的"座上客",只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。
坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?
怎么办?
偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。
慢慢地,条件好了,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。
【乙】这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
1. 作者回忆了"那年读书时"的哪些事? 请简要概括。______
2. 文中画线句子【甲】的语言富有表现力,任选角度加以赏析。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。______
3. 作者回味一路走来的读书时光,写道"素手拈花,好似故人来",句中的"花"指的是什么? 这句话表达了作者怎样的情感?______
4. 结合全文,写出你对文末画线句子【乙】作用的理解。
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
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答案： 1. ①去别人家串门读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤钻在被窝里读书,在月光下读书。
2. 通过“抱”“飞奔”“放”“扎”“看”等一连串动词,写出了“我”得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。(意思对即可)
3. 句中的“花”指的是书,生动地写出了作者回忆“那年读书时”内心的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。(意思对即可)
4. 总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋。