《2025年新活力总动员暑假八年级物理人教版》

10.(安徽中考)在我国“祝融号”火星车的顶部,有一个叫集热窗的装置,里面装有一种叫正十一烷的物质。这种物质在白天温度高时为液态,夜间温度低时会凝固放热,从而起到控温作用。

答案： 【解析】：
这道题目考查的是物态变化的知识点，特别是物质从液态变为固态的过程，即凝固现象。题目中描述的是正十一烷在白天温度高时为液态，夜间温度降低时会发生物态变化。由于夜间温度低，正十一烷会从液态变为固态，这个过程中会放出热量，从而起到控温作用。因此，需要填写的物态变化名称是“凝固”。
【答案】：
凝固。

11. 自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水汽化(填物态变化名称)后,在高空遇到冷空气放出(填“吸收”或“放出”)热量,液化成小水滴或凝华(填物态变化名称)成小冰晶。大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空,就形成了云。在寒冷的冬天,水蒸气在高空急剧降温从而凝华(填物态变化名称)成小冰晶聚集起来就形成雪花飘落大地。

答案： 【解析】：
本题主要考查了水的物态变化以及物态变化过程中的吸放热情况。
首先，大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水会由液态变为气态，这个过程叫做汽化。汽化后的水蒸气在高空遇到冷空气时，会放出热量并液化成小水滴，或者凝华成小冰晶。大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空，就形成了云。在寒冷的冬天，水蒸气在高空急剧降温，直接由气态变为固态，这个过程叫做凝华，形成雪花飘落大地。
【答案】：
汽化；放出；凝华；凝华。

12.(6分)图甲是某种晶体的熔化实验,该晶体温度随加热时间变化的图像如图乙所示。分析实验时可认为晶体质量不变,且单位时间内吸收的热量相同。

(1)由图乙可知,在5～15min,该晶体持续吸热,温度保持不变,状态发生变化。15min时,该晶体为液(填“固”“液”或“固液共存”)态。
(2)实验中用到了“水浴加热”法,这样做的好处是使物体受热均匀。

答案： 【解析】：
本题主要考查了晶体的熔化和水浴加热法的优点。
（1）对于晶体熔化过程，需要掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变。同时，要根据图像信息判断晶体在不同时间点的状态。
由图像可知，$5\sim 15min$是晶体的熔化过程，在第$10min$，晶体处于熔化过程中，所以此时晶体处于固液共存状态。到第$15min$时，晶体刚好熔化完，因此15min时，晶体处于液态。
（2）“水浴加热”法是一种常用的加热方式，其好处是可以使被加热物体受热均匀。这是因为水在加热过程中，温度分布相对均匀，所以被加热物体各部分受热也比较均匀。
【答案】：
（1）液；（2）使物体受热均匀。

13.(10分)为研究影响水蒸发快慢的因素,同学们有如下三种假设：假设Ⅰ是与环境温度的高低有关；假设Ⅱ是与空气流动的快慢有关；假设Ⅲ是与液体表面积的大小有关。随后,他们用如图装置开展实验：取初温相同的等量水,分别滴加在相同的玻璃片上,并置于不同的环境中。
(1)要检验假设Ⅰ,需选择装置甲和装置乙,这是控制了温度不同,而其他条件都相同。

(2)要检验假设Ⅱ,则应选择装置甲与装置丙进行对照。若装置丙中液体先消失,则证明空气流动越快,蒸发越快。
(3)若选择装置丙与装置丁检验假设Ⅲ,是否可行？为什么？不可行，因为没有控制空气流速相同。

答案： 【解析】：
本题主要考查影响蒸发快慢的因素以及控制变量法的应用。
(1)要研究环境温度对蒸发快慢的影响，根据控制变量法，要控制空气流速和液体表面积相同，改变温度。观察图中装置，甲和乙中，玻璃片上的液体表面积相同，甲在取暖器加热的环境中，温度较高，乙没有取暖器加热，温度较低，所以选择甲和乙可以研究环境温度对蒸发快慢的影响。
(2)要研究空气流动对蒸发快慢的影响，根据控制变量法，要控制温度和液体表面积相同，改变空气流速。图中甲和丙中，玻璃片上的液体表面积相同，甲没有风扇通风，丙有风扇通风，空气流速不同，所以选择甲和丙可以研究空气流动对蒸发快慢的影响。若丙中液体先消失，说明在相同条件下，空气流动越快，蒸发越快。
(3)要研究液体表面积对蒸发快慢的影响，根据控制变量法，要控制温度和空气流速相同，改变液体表面积。观察图中丙和丁，丙有风扇通风，丁没有风扇通风，空气流速不同，不满足控制变量法的要求，所以不可行。
【答案】：
(1)温度
(2)甲；丙；丙
(3)不可行，因为没有控制空气流速相同

14.(大庆中考)冬天,小红向洗漱间的水盆中放热水,一段时间后,洗漱间中平面镜的镜面变“模糊”了,她在镜前看不到自己在镜中的像。请分析说明镜面变“模糊”及看不到像的原因。

答案： 解：冬天向水盆中放热水，热水蒸发产生大量水蒸气。水蒸气遇到温度较低的平面镜镜面时，会液化成小水珠附着在镜面上，使镜面变“模糊”。由于镜面变得不光滑，光在镜面上发生漫反射，无法成像，所以看不到自己在镜中的像。