《2025年新课堂假期生活暑假生活北京教育出版社四年级数学人教版》

1. 一个加数是 276,另一个加数是 364,和是(640)。

答案： 【解析】：本题考查加法运算。已知两个加数分别是276和364，求和则将这两个数相加，即$276 + 364$。计算时，个位上$6 + 4 = 10$，向十位进1，个位写0；十位上$7 + 6 = 13$，加上进位的1得14，向百位进1，十位写4；百位上$2 + 3 = 5$，加上进位的1得6，所以结果是640。
【答案】：640

2. 被减数是 1452,减数是 786,差是(666)。

答案： 【解析】：根据减法运算规则，差等于被减数减去减数，即$1452 - 786$。计算过程如下：个位上$2 - 6$不够减，从十位借$1$当$10$，$12 - 6 = 6$；十位上被借走$1$剩$4$，$4 - 8$不够减，从百位借$1$当$10$，$14 - 8 = 6$；百位上被借走$1$剩$3$，$3 - 7$不够减，从千位借$1$当$10$，$13 - 7 = 6$；千位上被借走$1$剩$0$，通常省略不写。所以结果是$666$。
【答案】：666

3. 红星小学有学生 3648 人,其中有女生 1964 人,男生有(1684)人。

答案： 【解析】：已知红星小学总共有学生3648人，其中女生有1964人，要求男生人数，用总人数减去女生人数即可，列式为$3648 - 1964$。计算时，从个位减起，$8 - 4 = 4$；十位上$4 - 6$不够减，从百位借1当10，$14 - 6 = 8$；百位上原本是6，借走1后剩5，$5 - 9$不够减，从千位借1当10，$15 - 9 = 6$；千位上原本是3，借走1后剩2，$2 - 1 = 1$，所以结果是1684人。
【答案】：1684

二、判断。
1. $(25+16)×4= 25×4+16$ (×)
2. $125×16= 125×8×2$ (√)
3. 小丽 3 天共折了 15 个千纸鹤,她每天折的千纸鹤一定都是 5 个。 (×)

答案： 【解析】：
1. 根据乘法分配律，$(a+b)× c=a× c+b× c$，所以$(25 + 16)×4=25×4+16×4$，而不是$25×4 + 16$，故该说法错误。
2. 因为$16 = 8×2$，所以$125×16=125×(8×2)=125×8×2$，该说法正确。
3. 小丽$3$天共折了$15$个千纸鹤，只能说明平均每天折$15÷3 = 5$个，但不一定每天折的千纸鹤数量都相同，有可能某天折的多，某天折的少，故该说法错误。
【答案】：
1. ×
2. √
3. ×

三、画出或标出下列三角形底边上的高。

答案： 【解析】：
对于第一个一般三角形，从三角形的一个顶点向它的对边（即底边）作一条垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的高。
对于第二个直角三角形，它的一条直角边本身就是以另一条直角边为底边的高，直接在图上标出即可。
【答案】：
第一个图：从与底边相对的顶点向底边作垂线，垂线段的长度就是高，在垂足处标上垂直符号。
第二个图：直角三角形中，以较短的直角边为底边时，较长的直角边就是底边上的高，在两条直角边相交处已经有直角符号（也就是高的标识）。

四、猜一猜。树叶遮住的两个角都是锐角,下面的三角形是什么三角形？

锐角三角形

答案： 直角三角形
钝角三角形
锐角三角形
锐角三角形