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“对待同志要像春天般温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。”
(1)句子中运用了
(2)仿写句子：
“对待同志要像春天般温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。”
(1)句子中运用了
比喻
、排比
、夸张
三种修辞手法来抒发情感。(2)仿写句子：
对待知识要像蜜蜂采蜜一样勤奋，对待难题要像勇士冲锋一样无畏，对待时间要像守财奴守护财宝一样珍惜，对待懒惰要像秋风扫落叶一样坚决。
答案：
1. 比喻、排比、抒情
2. 对待知识要像蜜蜂采蜜一样勤奋，对待难题要像勇士冲锋一样无畏，对待时间要像守财奴守护财宝一样珍惜，对待懒惰要像秋风扫落叶一样坚决。
2. 对待知识要像蜜蜂采蜜一样勤奋，对待难题要像勇士冲锋一样无畏，对待时间要像守财奴守护财宝一样珍惜，对待懒惰要像秋风扫落叶一样坚决。
活动三：志愿服务活动
4. 如果你是活动策划者,你会组织哪些活动
可以组织以下活动：
1. 社区服务活动：如组织志愿者到社区为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天、帮他们采购生活用品等；在社区内进行垃圾分类宣传和指导，帮助居民养成正确的垃圾分类习惯。
2. 环保活动：开展植树造林活动，组织志愿者到郊外或城市绿化区域植树；进行河流、海滩等清理活动，清除垃圾和污染物。
3. 教育帮扶活动：到贫困地区学校或社区为学生进行课业辅导、兴趣培养，如教绘画、音乐、手工等；举办科普知识讲座，拓宽学生的知识面。
4. 医疗关怀活动：到医院协助医护人员照顾患者，如帮助患者挂号、引导就医、陪患者聊天缓解其心理压力等。
4. 如果你是活动策划者,你会组织哪些活动
可以组织以下活动：
1. 社区服务活动：如组织志愿者到社区为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天、帮他们采购生活用品等；在社区内进行垃圾分类宣传和指导，帮助居民养成正确的垃圾分类习惯。
2. 环保活动：开展植树造林活动，组织志愿者到郊外或城市绿化区域植树；进行河流、海滩等清理活动，清除垃圾和污染物。
3. 教育帮扶活动：到贫困地区学校或社区为学生进行课业辅导、兴趣培养，如教绘画、音乐、手工等；举办科普知识讲座，拓宽学生的知识面。
4. 医疗关怀活动：到医院协助医护人员照顾患者，如帮助患者挂号、引导就医、陪患者聊天缓解其心理压力等。
答案：
可以组织以下活动：
1. 社区服务活动：如组织志愿者到社区为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天、帮他们采购生活用品等；在社区内进行垃圾分类宣传和指导，帮助居民养成正确的垃圾分类习惯。
2. 环保活动：开展植树造林活动，组织志愿者到郊外或城市绿化区域植树；进行河流、海滩等清理活动，清除垃圾和污染物。
3. 教育帮扶活动：到贫困地区学校或社区为学生进行课业辅导、兴趣培养，如教绘画、音乐、手工等；举办科普知识讲座，拓宽学生的知识面。
4. 医疗关怀活动：到医院协助医护人员照顾患者，如帮助患者挂号、引导就医、陪患者聊天缓解其心理压力等。
1. 社区服务活动：如组织志愿者到社区为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天、帮他们采购生活用品等；在社区内进行垃圾分类宣传和指导，帮助居民养成正确的垃圾分类习惯。
2. 环保活动：开展植树造林活动，组织志愿者到郊外或城市绿化区域植树；进行河流、海滩等清理活动，清除垃圾和污染物。
3. 教育帮扶活动：到贫困地区学校或社区为学生进行课业辅导、兴趣培养，如教绘画、音乐、手工等；举办科普知识讲座，拓宽学生的知识面。
4. 医疗关怀活动：到医院协助医护人员照顾患者，如帮助患者挂号、引导就医、陪患者聊天缓解其心理压力等。
二、阅读理解与提升
梧桐巷口的早餐车
清晨五点,梧桐巷还浸在靛青色的雾霭里,老周的早餐车已支棱起一团暖黄的光。铁皮车锈迹斑驳,却总擦得锃亮,车头挂着个褪色的平安符,是十年前巷子改造时,李阿婆用庙里求来的红绳编的。
“周叔,照旧！”穿蓝校服的女孩搓着手哈气,校徽上印着“七中宏志班”。老周应声掀开蒸笼,白汽腾地漫过皱纹纵横的脸。三只菜包襄进牛皮纸,又往塑料袋里塞进个茶叶蛋。“长身体呢。”他摆摆手挡住女孩掏零钱的手,袖口露出道暗红的疤——去年冬天替拾荒人挡醉酒闹事的人留下的。
巷尾传来轮椅吱呀声,老周小跑着捧去碗热粥。中风的老张头咿呀比划,他笑着应：“知道您忌口,没放虾米。”转身时瞥见墙根瑟缩的流浪狗,掰了半块馒头丢过去。
六点四十五分,梧桐叶开始镀金。老周数着皱巴巴的纸币,突然发现牛皮纸袋里躺着张字条：“周爷爷,等我当上医生,天天来买包子。”底下压着三枚还带着体温的硬币。
5. 文中老周为不同顾客提供了哪些特殊关照？请结合文本简要描述。
6. 请结合文本分析老周袖口的疤痕这一细节描写的作用。
7. 文章多次出现“梧桐”意象,试分析其在不同场景中的象征意义。
8. 请从修辞手法角度赏析“蒸笼白汽腾地漫过皱纹纵横的脸”一句的表达效果。
9. 作者如何通过平凡琐事展现“人性美”？请结合生活实际谈谈你的理解。
梧桐巷口的早餐车
清晨五点,梧桐巷还浸在靛青色的雾霭里,老周的早餐车已支棱起一团暖黄的光。铁皮车锈迹斑驳,却总擦得锃亮,车头挂着个褪色的平安符,是十年前巷子改造时,李阿婆用庙里求来的红绳编的。
“周叔,照旧！”穿蓝校服的女孩搓着手哈气,校徽上印着“七中宏志班”。老周应声掀开蒸笼,白汽腾地漫过皱纹纵横的脸。三只菜包襄进牛皮纸,又往塑料袋里塞进个茶叶蛋。“长身体呢。”他摆摆手挡住女孩掏零钱的手,袖口露出道暗红的疤——去年冬天替拾荒人挡醉酒闹事的人留下的。
巷尾传来轮椅吱呀声,老周小跑着捧去碗热粥。中风的老张头咿呀比划,他笑着应：“知道您忌口,没放虾米。”转身时瞥见墙根瑟缩的流浪狗,掰了半块馒头丢过去。
六点四十五分,梧桐叶开始镀金。老周数着皱巴巴的纸币,突然发现牛皮纸袋里躺着张字条：“周爷爷,等我当上医生,天天来买包子。”底下压着三枚还带着体温的硬币。
5. 文中老周为不同顾客提供了哪些特殊关照？请结合文本简要描述。
老周为穿蓝校服的女孩免费提供食物，考虑到她长身体，挡住她掏零钱的手；为中风的老张头提供热粥时，记着他忌口，没放虾米。
6. 请结合文本分析老周袖口的疤痕这一细节描写的作用。
这一细节描写体现了老周善良、勇敢、乐于助人的品质，他在去年冬天替拾荒人挡醉酒闹事的人而留下疤痕，进一步深化了文章所弘扬的人性美的主题。
7. 文章多次出现“梧桐”意象,试分析其在不同场景中的象征意义。
清晨五点梧桐巷浸在雾霭里，“梧桐”象征着宁静、祥和的生活环境；六点四十五分梧桐叶开始镀金，象征着美好、温暖的生活即将到来。
8. 请从修辞手法角度赏析“蒸笼白汽腾地漫过皱纹纵横的脸”一句的表达效果。
此句运用了拟人的修辞手法，将白汽当作人来写，生动形象地描绘出白汽升腾的动态，衬托出老周工作时的温馨氛围，体现了老周生活的烟火气。
9. 作者如何通过平凡琐事展现“人性美”？请结合生活实际谈谈你的理解。
作者通过老周免费为女孩提供食物、照顾老张头忌口、给流浪狗馒头等平凡琐事，展现了老周善良、关爱他人的人性美。在生活中，人性美也常常体现在平凡小事中，比如邻里之间互相帮忙照看小孩、老人，在别人遇到困难时伸出援手等，这些平凡的善举都体现了人性的美好。
答案：
5. 老周为穿蓝校服的女孩免费提供食物，考虑到她长身体，挡住她掏零钱的手；为中风的老张头提供热粥时，记着他忌口，没放虾米。
6. 这一细节描写体现了老周善良、勇敢、乐于助人的品质，他在去年冬天替拾荒人挡醉酒闹事的人而留下疤痕，进一步深化了文章所弘扬的人性美的主题。
7. 清晨五点梧桐巷浸在雾霭里，“梧桐”象征着宁静、祥和的生活环境；六点四十五分梧桐叶开始镀金，象征着美好、温暖的生活即将到来。
8. 此句运用了拟人的修辞手法，将白汽当作人来写，生动形象地描绘出白汽升腾的动态，衬托出老周工作时的温馨氛围，体现了老周生活的烟火气。
9. 作者通过老周免费为女孩提供食物、照顾老张头忌口、给流浪狗馒头等平凡琐事，展现了老周善良、关爱他人的人性美。在生活中，人性美也常常体现在平凡小事中，比如邻里之间互相帮忙照看小孩、老人，在别人遇到困难时伸出援手等，这些平凡的善举都体现了人性的美好。
6. 这一细节描写体现了老周善良、勇敢、乐于助人的品质，他在去年冬天替拾荒人挡醉酒闹事的人而留下疤痕，进一步深化了文章所弘扬的人性美的主题。
7. 清晨五点梧桐巷浸在雾霭里，“梧桐”象征着宁静、祥和的生活环境；六点四十五分梧桐叶开始镀金，象征着美好、温暖的生活即将到来。
8. 此句运用了拟人的修辞手法，将白汽当作人来写，生动形象地描绘出白汽升腾的动态，衬托出老周工作时的温馨氛围，体现了老周生活的烟火气。
9. 作者通过老周免费为女孩提供食物、照顾老张头忌口、给流浪狗馒头等平凡琐事，展现了老周善良、关爱他人的人性美。在生活中，人性美也常常体现在平凡小事中，比如邻里之间互相帮忙照看小孩、老人，在别人遇到困难时伸出援手等，这些平凡的善举都体现了人性的美好。
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