《2025年高考调研高考总复习讲义高中语文》

一、阅读下面的文言文，完成 1～6 题。
公讳邦乂，字希稷，胄出汉太尉震。五代时，

其

①先避乱徙居庐陵，后遂为吉州吉水人也。世

以

②儒学相承，父登进士第，初命长沙民掾，未终月而卒。后五月公始生，未冠而妣陈氏即世。兄弟相为命。公天性孙悌，视兄犹父。
太学七年，苦心嗜学，言行忠敬，每以古人自励。政和乙未，以上舍生解褐，赐第还家。公初调歙州婺源县教授，改蕲州州学教授，以育才作人为己任，不专文辞而已。秩满，授从政郎、卢州州学教授，除南京宗子博士，改建康府府学教授。荐者状其所居，转移宣教郎，辟权知本府溧阳县事。时二圣北狩，中原多故，寇盗蜂起。公训民为兵，五里一堠，号令期会，枹鼓一鸣，远近毕集。未几，府兵叛，闭关杀官吏，四境狼顾虑变。公乃③阅民兵，赡军实，申号令，即日趋府，讨叛者。贼畏公威声，亟白部刺史，愿从谕招。发运使方公会诸郡之师于④城下，公率民兵首集，士整而奋，观者伟之。
初，兵之叛也，溧阳旧县镇射士数十百，以羽檄往戍他所，乘隙离次而⑤归，劫巡检为魁甲而趋溧阳，将屠之以掠金帛。公即率民兵逆之，一战贼歼焉。部刺史奏功议赏，公悉推逊僚佐，曰：“杀人而利赏非吾志。”邑人德公，肖像祀之。后朝廷诏举文武全才，当路以公名闻就命通判建康军府，兼提领沿江措置使司公事。其时贼李成剽江北，又值金虏大至，与成合，我师败绩。知军府事陈邦光柔怯不足赖。是日，邦光出城迎降，亦强公以行，公至街桥大呼曰：“我岂为降虏者？”虏知其不可屈，遂害之⑥。
(节选自《宋史·杨邦乂传》)
1. 下列加点词与文中①处的“其”意义、用法相同的一项是(3 分)(A)
A. 臣从

其

·计，大王亦幸赦臣
B. 吾

其

·还也
C.

其

·正色邪
D.

其

·孰能讥之乎
2. 下列加点词与文中②处的“以”意义、用法相同的一项是(3 分)(A)
A. 愿

以

·十五城请易璧
B.

以

·一璧之故逆强秦之欢
C. 作《师说》

以

·贻之
D. 欲

以

·客往赴秦军
3. 下列加点词与文中③处的“乃”意义、用法相同的一项是(3 分)(C)
A. 问今是何世，

乃

·不知有汉
B. 尔其无忘

乃

·父之志
C.

乃

·重修岳阳楼
D. 当立者

乃

·公子扶苏
4. 下列加点词与文中④处的“于”意义、用法相同的一项是(3 分)(A)
A. 不求闻达

于

·诸侯
B. 冰，水为之，而寒

于

·水
C.

于

·其身也，则耻师焉
D. 六艺经传皆通习之，不拘

于

·时
5. 下列加点词与文中⑤处的“而”意义、用法相同的一项是(3 分)(C)
A. 因人之力

而

·敝之，不仁
B. 吾尝跂

而

·望矣
C. 积善成德，

而

·神明自得
D. 赂秦

而

·力亏，破灭之道也
6. 下列加点词与文中⑥处的“之”意义、用法相同的一项是(3 分)(C)
A. 道

之

·所存，师之所存也
B. 何陋

之

·有
C. 不如因而厚遇

之

·
D. 蚓无爪牙

之

·利

答案： 1.答案 A
解析 A项与文中①处的“其”都是代词，他的。B项，表示祈使。C项，表示选择。D项，表示反诘。
2.答案 A
解析 A项与文中②处的“以”都是介词，用、凭借。B项，介词，因为。C项，连词，来，表目的。D项，动词，率领、带领。
3.答案 C
解析 C项与文中③处的“乃”都是副词，于是。A项，副词，竟然，居然。B项，表示祈使语气，一定。D项，动词，表判断，是。
4.答案 A
解析 A项与文中④处的“于”都是介词，在。B项，介词，表比较，比。C项，介词，对于。D项，介词，表被动，被。
5.答案 C
解析 C项与文中⑤处的“而”都是连词，表承接，就。A项，连词，表转折，却。B项，连词，表修饰。D项，连词，表因果，因而。
6.答案 C
解析 C项与文中⑥处的“之”都是代词，他。A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，助词，宾语前置的标志。D项，助词，定语后置的标志。

二、阅读下面的文言文，完成 7～11 题。
材料一：
富公①知青州，岁穰而河朔大饥，民东流。公以为从来拯饥多聚之州县，人既猥多，仓廪不能供，散以粥饭，欺弊百端，由此人多饥死，疫疾随起，居人亦致病毙。是时方春，野有青菜，公出榜要路，令饥民散入村落，山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。使富民等级出米以待之。民重公令，米谷大积。分遣寄居闲官往主其事。问有健吏募民中曾为吏胥、走隶者，皆倍给其食，令供簿书、给纳、守御之役。借民仓以贮，与流民约，三日一支，出纳之详，一如官府。比麦熟，人给路粮遣归，饿死

者

·无几，作丛冢葬之。其间强壮堪为禁卒者，募得数千人，奏乞拨充诸军。自是天下流民处多以青州为法。
(节选自苏辙《龙川别志》)
材料二：
晏②以王者爱人，

不

在

赐

与

当

使

之

耕

耘

织

纴

常

岁

平

敛

之

荒

则

蠲

救

之

。

诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状。荒歉有端，则计官取赢，先令蠲某物、贷某户，民未及困而奏报已行矣。议者或讥晏不直赈救而多贱出以济民者。则又不然，善治病者，不使至危惫；善救灾者，不使至赈给。故赈给少则不足活人，活人多则阙国用，国用阙则复重敛矣！又赈给多侥幸，吏群为奸，强得之多，弱得之少，虽刀锯在前不可禁，以为“二害”。灾沴之乡，所乏粮耳，他产尚在，贱以出之，易以杂货，因·人之力，转于丰处，或官自用，则国计不乏；多出菽粟，资之粜运，散入村闾，下户力农，不能谙市，转相沿逮，自免阻饥，以为“二胜”。
晏常言：“户口滋多，则赋税自广。”故其理财常以养民为先，可谓知本之论，其去桑、孔③远矣！王荆公但知理财，而实无术

以

·理之；亦自附养民，而反多方以害之。故上不能为刘晏，而下且不逮桑、孔。
(节选自冯梦龙《智囊全集》)
【注】 ①富公：富弼，北宋明相。②晏：刘晏，唐朝明相。③桑、孔：汉代政治家桑弘羊、孔仅，善管理国家政财。
7. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3 分)
不在$\boxed{A}$赐与$\boxed{B}$当使之$\boxed{C}$耕耘$\boxed{D}$织纴$\boxed{E}$常岁$\boxed{F}$平敛之$\boxed{G}$荒则蠲$\boxed{H}$救之
8. (对点练)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(C)
A. “饿死者·无几”与《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”的“者”用法相同。
B. “故赈给少则不足活人”与《岳阳楼记》“此则岳阳楼之大观也”的“则”用法不同。
C. “因人之力”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“加之以师旅，因之以饥馑”的“因”用法相同。
D. “而实无术以·理之”与《齐桓晋文之事》“无以，则王乎”的“以”用法不同。
9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)(D)
A. 富弼认为将灾民聚集在州县的做法十分不可取。公家库存供应不足，很多灾民会饿死，由此引发的疫病又会导致其他居民染病身亡。
B. 富弼在赈灾时改变以往集中管理的方式，引导流民分散到村落；灾后又安置流民返乡，将流民中的健壮者招募、充实到军队中。
C. 刘晏日常密切关注当地气候和收成情况，在百姓因歉收而陷入贫困之前，就及时将救灾的措施呈报朝廷，可以称得上善于筹划。
D. 冯梦龙赞赏刘晏理财以养民为先的做法，认为刘晏的才能离桑弘羊、孔仅还有距离，但是超过在理财、养民方面表现不佳的王安石。
10. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)山林陂泽之利可资以生者，听流民擅取。(4 分)
译文：山林湖泊中出产的东西只要是可以帮助人们生存的，听凭流民们自己去拿。
(2)善治病者，不使至危惫；善救灾者，不使至赈给。(4 分)
译文：善于治病的医生，不会等病人病情危急才医救；善救灾的人，不会等到百姓必须仰赖救助才救助。
11. 在赈灾过程中，富弼和刘晏分别发挥其善用人与善理财的优势。请结合材料概括说明。(3 分)
答：①富弼发动富民积极捐粮，并调动社会各方力量参与管理。②刘晏帮忙转卖或收购灾民的货物，再将粮食贱卖给灾民，确保灾民与官府都受益。

答案： 7.答案 BEG
解析 “不在”作谓语，“赐与”作宾语，故应在B处断开；“使”作谓语，“之”既作“使”的宾语，又作“耕耘织纴”的主语，故应在E处断开；“常岁”作主语，“平敛”作谓语，“之”作宾语，故应在G处断开。
8.答案 C
解析 C项，“用法相同”错误。两个“因”用法不同。“因人之力”的“因”是介词，依靠；“因之以饥馑”的“因”是连词，接续。
9.答案 D
解析 D项，“认为刘晏的才能离桑弘羊、孔仅还有距离”错，材料二原文是“其去桑、孔远矣”，意思是刘晏远超桑弘羊、孔仅。
10.答案
(1)山林湖泊中出产的东西只要是可以帮助人们生存的，听凭流民们自己去拿。(“资”“听”各1分，句意2分)
(2)善于治病的医生，不会等病人病情危急才医救；善于救灾的人，不会等到百姓必须仰赖救助才救助。(“危惫”“赈给”各1分，句意2分)
11.答案 ①富弼发动富民积极捐粮，并调动社会各方力量参与管理。②刘晏帮忙转卖或收购灾民的货物，再将粮食贱卖给灾民，确保灾民与官府都受益。(答出一点给1分，两点给3分。意思答对即可)