《2025年奔跑吧少年九年级科学全一册浙教版》

25. 学习酸碱中和反应时,同学们发现酸与碱反应的现象并不明显。如何证明它们发生了反应？
方案一：小科利用酸碱指示剂证明酸与碱发生了反应。
(1)小科取一定量的氢氧化钠溶液于小烧杯中,滴加2～3滴无色酚酞试液；用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入烧杯中,边滴边用玻璃棒搅拌,直至看到溶液由红色变为无色的现象时,小科认为两者发生了化学反应。
方案二：小宁利用水的生成证明酸与碱发生了反应。
小宁用变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行了如图甲所示的三个实验。
[小资料]Ⅰ. 变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。
Ⅱ. 无水醋酸是一种酸,常温下为无色液体。
(2)能证明无水醋酸与氢氧化钠固体反应的现象是①、②中变色硅胶不变色,③中变色硅胶由蓝色变为红色。
方案三：小亮利用温度变化来证明酸与碱发生了反应。
小亮使用如图乙所示的装置向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸,得到如图丙所示的温度与时间的关系图像。
(3)由图丙可知,酸与碱的反应为放热(填“吸热”或“放热”)反应。
(4)实验时,不能用氢氧化钠固体代替稀氢氧化钠溶液进行实验的原因是氢氧化钠固体溶于水放热。

答案：
(1)溶液由红色变为无色
(2)①、②中变色硅胶不变色,③中变色硅胶由蓝色变为红色
(3)放热
(4)氢氧化钠固体溶于水放热

26. 小科通过实验知道金属锌能与可溶性的硝酸银反应,他产生疑问：金属锌是否能与不溶性的氯化银反应？于是他进行如下研究：
[实验步骤]
①取10毫升的$AgNO_3$溶液于烧杯中,逐滴加入NaCl溶液至过量。
②过滤后再用蒸馏水将沉淀洗涤3次,向第3次所得洗涤液中加入$AgNO_3$溶液,无明显现象。
③将洗涤后的沉淀放入另一烧杯中,加入50毫升蒸馏水,将锌片加入烧杯中,并搅拌(如图所示)。
④10分钟后,将烧杯中的混合物进行过滤。过滤后,向滤液中滴加$AgNO_3$溶液,观察现象。
[验证与推理]
(1)步骤②中,向第3次所得洗涤液中加入$AgNO_3$溶液的目的是检验沉淀是否已被洗净。
(2)步骤③中,锌片放入前需进行预处理,消除表面氧化膜对实验的影响,预处理的具体操作是用砂纸打磨锌片表面至光亮。
(3)步骤④中若观察到有白色沉淀生成,可得出的结论是金属锌能与不溶性的氯化银反应,且反应中有氯化锌生成。
(4)小科观察到锌片表面有灰黑色固体生成。取生成的灰黑色固体于试管中,加入稀硫酸,若发现无明显现象,证明有Ag生成。

答案：
(1)检验沉淀是否已被洗净
(2)用砂纸打磨锌片表面至光亮
(3)金属锌能与不溶性的氯化银反应,且反应中有氯化锌生成
(4)无明显现象

27. 定性检测和定量测定是科学学习中经常用到的方法。为分析久置于空气中的氢氧化钠是否变质以及变质的程度,科学兴趣小组的同学们设计并进行了如下实验：
[定性检测]为判断氢氧化钠是否变质,同学们先按图甲所示的流程进行实验：

(1)以上三个实验中,不能达到实验目的的是试管1(填序号)中的实验。
(2)通过上述实验现象,同学们确定该氢氧化钠固体已经变质,为进一步判断是部分变质还是全部变质,他们又在上述实验的基础上选择其中一支试管继续实验,从而得出该氢氧化钠固体部分变质的结论。请简述他们的实验方法和现象：选择试管3,加入无色酚酞试液,溶液变红。
[定量测定]为了测定20克该氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数,同学们设计了如图乙所示的实验装置进行实验(碱石灰可以吸收水和二氧化碳)：
[实验步骤和数据]①组装装置,检查气密性。
②加入试剂,称量得C处装置的质量为100克,再向A处装置中滴入足量稀硫酸。
③完全反应后通入$N_2。$
④称量得C处装置的质量为104.4克。
[实验分析]
(3)利用实验数据可得该部分变质的氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为53%。
(4)完全反应后通入$N_2$的目的是使二氧化碳能被装置C完全吸收。

答案：
(1)1
(2)选择试管3,加入无色酚酞试液,溶液变红
(3)53%
(4)使二氧化碳能被装置C完全吸收