《2025年奔跑吧少年八年级科学上册浙教版》

21. 小黄利用电压为3V的电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器等元件制作调光台灯,电路图如图甲所示。调试时发现,无论怎么移动滑片,小灯泡都不亮。为寻找原因,小黄画了如图乙所示的思维导图,请将小黄的分析过程补充完整。
①小灯泡短路；②小灯泡断路。

答案： ①小灯泡短路 ②小灯泡断路

22. 如图甲所示为测量某未知阻值的定值电阻R阻值的电路图,电源电压不变。闭合开关后,将滑动变阻器滑片P由b端滑到a端,电压表示数U与电流表示数I的变化如图乙所示。
(1)由图甲可知,电压表测量定值电阻(填“定值电阻”或“滑动变阻器”)两端的电压。
(2)由图乙可知,电源电压是12V,定值电阻的阻值是8Ω。
(3)当滑动变阻器接入电路的电阻为2Ω时,电路中电流是1.2A。

答案：
(1)定值电阻
(2)12 8
(3)1.2

23. 小乐做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”实验时,电源电压恒定,待用电
阻丝的规格如表所示(忽略电阻丝电阻随温度变化的影响)。小乐在如图所示电路的A、B两点间接入待用电阻丝。


(1)小乐应选择序号为3、4的两根电阻丝来进行实验。
(2)小乐还可利用表中材料做另一个探究实验：探究导体电阻大小与导体横截面积的关系,应该选择序号为2、4的两根电阻丝来做实验。

答案：
(1)3、4
(2)横截面积 2、4

24. 现有下列器材：学生电源(6V),电流表(0～0.6A,0～3A),电压表(0～3V,0～15V),定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个),开关,滑动变阻器和导线若干,科学小组的同学们利用这些器材探究电流与电阻的关系。
(1)在连接电路的过程中,开关应处于断开状态。
(2)连接好电路(电路图如图甲所示)后,闭合开关,发现电压表无示数,电流表有明显示数,且电路中只有一处故障,则故障原因可能是定值电阻R短路。
(3)实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电流表示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。由此可得出结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

答案：
(1)断开
(2)定值电阻R短路
(3)导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

25. 小明想利用电压表和电流表测定小灯泡的电阻,实验电路如图甲所示。
(1)连接电路时,在接完最后一根导线后,小灯泡立即发光,请你分析产生这一现象的原因：连接电路时，开关未处于断开状态。
(2)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡两端的电压为2.2 V。
(3)小明移动滑动变阻器的滑片,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图丙所示的曲线。请解释该曲线的成因：小灯泡的阻值随温度的升高而增大。

答案：
(1)连接电路时，开关未处于断开状态
(2)2.2 V
(3)小灯泡的阻值随温度的升高而增大